Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
передмова.docx
Скачиваний:
3
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
154 Кб
Скачать

Література

  1. Закон України «Про вищу освіту» // Освіта України. – 2002. – 26 лютого. – С. 2-7.

  2. Положення про державний вищий заклад освіти // Як здобути вищу освіту: Права та гарантії. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 54-74.

Доповнити конспект лекції виписками з тексту документу Закон України «Про вищу освіту».

Методичні поради

Аналізуючи статтю 38 «Студентське самоврядування» Закону України «Про вищу освіту», студентам необхідно з’ясувати такі питання: у чому полягає призначення органів студентського самоврядування; які питання вони можуть вирішувати; які основні завдання органів студентського самоврядування визначає Закон; на яких рівнях може здійснюватися студентське самоврядування; який орган є вищим у студентському самоврядуванні та які форми може мати студентське самоврядування?

Закон України «Про вищу освіту «

(витяг)

Стаття 38. Студентське самоврядування

1. У вищих навчальних закладах створюються органи студентського самоврядування. Органи студентського самоврядування сприяють гармонійному розвитку особистості студента, формуванню у нього навичок майбутнього організатора, керівника. Органи студентського самоврядування вирішують питання, що належать до їх компетенції.

Рішення органів студентського самоврядування мають дорадчий характер.

2. У своїй діяльності органи студентського самоврядування керуються законодавством, рішеннями спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади у галузі освіти і науки та відповідного центрального органу виконавчої влади, в підпорядкуванні якого знаходиться вищий навчальний заклад, статутом вищого навчального закладу.

3. Основними завданнями органів студентського самоврядування є:

забезпечення і захист прав та інтересів студентів, зокрема стосовно організації навчального процесу;

забезпечення виконання студентами своїх обов'язків;

сприяння навчальній, науковій та творчій діяльності студентів;

сприяння створенню відповідних умов для проживання і відпочинку студентів;

сприяння діяльності студентських гуртків, товариств, об'єднань, клубів за інтересами;

організація співробітництва зі студентами інших вищих навчальних закладів і молодіжними організаціями;

сприяння працевлаштуванню випускників;

участь у вирішенні питань міжнародного обміну студентами.

4. Студентське самоврядування здійснюється на рівні студентської групи, факультету, гуртожитку, вищого навчального закладу. Залежно від контингенту студентів, типу та специфіки вищого навчального закладу студентське самоврядування може здійснюватися на рівні курсу, спеціальності, студентського містечка, структурних підрозділів вищого навчального закладу.

5. Вищим органом студентського самоврядування є загальні збори (конференція) студентів вищого навчального закладу, які:

ухвалюють Положення про студентське самоврядування;

обирають виконавчі органи студентського самоврядування та заслуховують їх звіти;

визначають структуру, повноваження та порядок обрання виконавчих органів студентського самоврядування.

6. Органи студентського самоврядування можуть мати різноманітні форми (сенат, парламент, старостат, студентська навчальна (наукова) частина, студентські деканати, ради тощо).

Завдання 2.

Самостійно опрацювати тему: “Виникнення та розвиток

університетської освіти“. Скласти конспект.

Методичні рекомендації до виконання завдання 2

План

  1. Університети у структурі світової вищої освіти.

  2. Університетська освіта в Україні.

Література

  1. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Г.Кременя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – С. 40-128.

  2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С. 212-281.

  3. Віхи історії Криворізького технічного університету / Укладач Л.В.Дояр. – Кривий Ріг, 2006. – 19 с.

  4. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ – ИНФРА-М, 1998. – С. 107-110.

  5. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С. 31-33.

Ключові поняття: університет, факультет, “сім вільних мистецтв“, багатопрофільний університет, дослідницький університет, університетська освіта.