- •Предтекстовые упражнения Часть а
- •I. Прочитайте следующие слова.
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и
- •IV. Найдите слово, не подходящее к ряду слов в цепочке:
- •V. Найдите перевод следующих выражениям:
- •VI. A) Сгруппируйте слова, близкие по значению:
- •Часть б
- •V. Изучите таблицу для распознавания сказуемого по
- •VI. Назовите формальные признаки, по которым мож-
- •Послетекстовые упражнения
- •Изучите некоторые способы выражения определения в английском предложении:
- •Употребите правильную форму глагола:
- •Вставьте нужную форму глагола:
- •Переведите текст.
- •Выберите подходящее по смыслу словосочетание и употребите в правильной форме в предложении:
- •Используя подстановочные таблицы, составьте как можно больше предложений.
- •Завершите предложения:
- •Перефразируйте, используя нужные фразы из скобок:
- •Подберите слова, соответствующие данным определениям:
- •Закончите предложения:
- •Используя предыдущее упражнение как модель, закончите рассказ.
- •Переведите:
- •Изучите учебное расписание первокурсника:
- •Составьте план текста а и изложите его содержание по плану.
- •Перескажите текст а от лица:
- •Выразите согласие или несогласие с данными предложениями, используя фразы:
- •Переведите:
Завершите предложения:
Metallurgy is their family profession because…
Alex often went to the plant and …
Next week we shall work hard at the institute …
… the leading institutes in metallurgy.
… go, there was no time to relax.
(we) … physical metallurgy.
Перефразируйте, используя нужные фразы из скобок:
Mike has a good head on his shoulders. (clever, hard-working, to be good at …, to do well in…, to keep regular hours.)
He did well in both. (to pass exams with good/excellent marks, to enter the institute.)
But there is no time to relax.
Подберите слова, соответствующие данным определениям:
The room for a lecture or seminar or lab.work A short time for rest between periods A class for discussing some problems A number of classes for everyday of a week The dining room for students |
is called |
a break a refectory a time-table a class a seminar a period a task a test a method |
Закончите предложения:
1. I … a long way from the institute and my friend Bill … near it. 2. I … at 6:30 and he … at 7:15 3. I … for the institute at 7 and he … at 7 :40 4. I … by metro and he … by bus. 5. I … home at 4 p.m. and he … home at 3:30 6. It … me 45 minutes to get home and it … him 10 minutes only. |
to live to get up to leave to go to come to take |
Используя предыдущее упражнение как модель, закончите рассказ.
My brother Paul is a metallurgist. He works at a big steelmaking plant. His working day begins at 8 o’clock. So every morning he…
Переведите:
Мне нужно 20 минут, чтобы позавтракать.
Я за 30 минут добираюсь до института на троллейбусе.
У меня уходит три часа на подготовку к занятиям.
Нам требуется неделя, чтобы перевести статью.
Лена добирается до общежития за 40 минут.
Изучите учебное расписание первокурсника:
Look at the time-table and name the most difficult day of study.
Describe the daily program of studies on Monday, Wednesday, Friday and compare it with your own time-table.
Name the fundamental subjects in the time-table, say which of them are compulsory or optional.
Time-table
Days Time |
Mon. |
Tue. |
Wed. |
Thur. |
Fri. |
Sat. |
8:30-10:05 |
History |
Lab.work |
P.T. |
Chemistry |
Math. |
History |
10:20-11:55 |
English |
Descr. Geometry |
Physics |
Descry. Geometry |
Math. |
|
12:10-13:45 |
Physics |
Chemistry
|
Math. |
History |
English |
Physics |
Lunch hour |
||||||
14:50-16:35 |
Lab.work |
Lab.work |
Mech. Drawing |
|
P.T. |
|