
- •2.1. 4 Морфология. Морфологические ошибки.
- •2.1.4.1 Самостоятельные части речи.
- •Задания для практической работы по разделу «Имя существительное».
- •35. Вставьте пропущенные буквы.
- •36.А) Укажите род существительных:
- •37. Выберите нужную форму:
- •38. Исправьте предложения:
- •39. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- •40. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
- •41. Согласуйте в роде и числе определения с существительными:
- •42. Дайте оценку употреблению вариантов падежных окончаний имен существительных; исправьте ошибки.
- •43.От данных прилагательных в полной форме образуйте краткую форму:
- •44.Вставьте пропущенные буквы:
- •45. Исправьте предложения, обратив внимание на употребление полной и краткой формы имён прилагательных:
- •46. Образуйте имена прилагательные с суффиксами –н-, -ан-(-ян-), -ин-, -енн-, -онн- от приводимых слов.
- •47. Вставьте пропущенные буквы:
- •48. Замените полную форму прилагательных краткой.
- •49. Укажите стилистические недочеты в употреблении форм степеней сравнения имен прилагательных, назовите другие речевые ошибки. Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •50. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.
- •Задания для практической работы.
- •51. Исправьте предложения.
- •52. Напишите числительные и слова в скобках в нужном падеже.
- •53. Исправьте предложения, обратив внимание на ошибки в употреблении числительных.
- •Задания для практической работы.
- •Спишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужных падежах. Вставьте пропущенные буквы; укажите падеж местоимений.
- •Спишите, устранив недочёты в употреблении местоимений.
- •58. Устраните двусмысленность и нелепость, связанные с неправильным употреблением личных местоимений.
- •59. Определив спряжение глаголов, образуйте формы лица единственного числа, 3 лица множественного числа.
- •60. Вставьте пропущенные буквы. Назовите начальную форму глагола, вид, переходность, возвратность, наклонение, время, число, лицо, спряжение.
- •Неправильное употребление времени глагола.
- •Задания для практической работы.
- •61. Вставьте пропущенные буквы.
- •62. Вставьте пропущенные буквы.
- •63. Поставьте данные в скобках глаголы в форме настоящего (будущего) времени.
- •64. Исправьте предложения, обратив внимание на глагольное управление.
- •Причастие. Задания для практической работы.
- •66. Учитывая спряжение глаголов, укажите нужный суффикс:
- •67. Образуйте все возможные формы причастий.
- •68. В каких словосочетаниях пишется –нн-?
- •69. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания.
- •70. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
- •71. В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия.
- •72. Укажите ошибки в употреблении неспрягаемых форм глагола (немотивированное использование причастий, деепричастий, не правильное их образование).
- •Синтаксические ошибки, связанные с употреблением причастного и деепричастного оборотов.
- •Неправильное согласование причастного оборота.
- •Задания для практической работы
- •47.Исправьте ошибки.
- •Неправильное построение деепричастного оборота.
- •Задания для практической работы.
- •48. Исправьте ошибки.
- •Задания для практической работы.
- •73. Раскройте скобки:
- •74. Раскройте скобки.
- •Категория состояния
- •76. Определите, какой частью речи являются выделенные слова: наречия, прилагательные в краткой форме, существительные, причастия, словом категории состояния.
- •77. Определите, какой частью речи являются слова, употреблённые в форме сравнительной степени: наречие, прилагательное, словом категории состояния.
- •2.1.4.2 Служебные части речи.
- •Неправильное употребление частиц
- •Задания для практической работы.
- •44.Перепишите предложения, раскрыв скобки.
- •Задания для практической работы.
- •45.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •46.Исправьте предложения, обратив внимание на употребление падежных форм и предлогов.
76. Определите, какой частью речи являются выделенные слова: наречия, прилагательные в краткой форме, существительные, причастия, словом категории состояния.
1 Предупреждение было настолько серьёзно, что нельзя было проигнорировать его.
2 Усадьба с двух сторон ограниченна рекой.
3 Лень раньше тебя родилась.
4 Вам пора идти домой.
5 Друзья мои, вам поэта?
6 В этой семье возражать отцу было не принято.
7 Весело было нам пробираться по дорожке между двумя стенами высокой ржи.
8 Жарко, лень даже шевельнуться.
9 Надо жизнь в начале переделать, переделав, можно воспевать.
10 Грибная пора отойти не успела.
11 Вальдшнепы не держатся в самой глуши, их надобно искать на опушки .
12 Он должен мне значительную сумму, но что-то не торопится её отдавать.
13 Везде сухо и холодно сверкают маленькие лампочки.
14 Небольшая осиновая роща вся сверкает на сквозь словно ей весело и легко стоять голой.
15 Все экскурсанты налицо.
16 Нельзя сдаваться при первой же неудачи.
17 Грех смеяться над слабыми.
18 Наше заявление в суд не было принято: сказали, составлено неправильно.
19 Недосуг мне эти сегодня заниматься.
20 Не довольство, а охота человека тешит.
21 Ясно стало, что роман не пропустят.
22 Лень к добру не приставит.
23 Дитя испугано и плачет.
24 Охота тебе с ним спорить?
25 Небо ясно, ни облачка на нём.
26 Конфликт закончился тихо и мирно.
27 Легко на сердце от песни весёлой.
28 Всё это им придумано неизвестно зачем.
77. Определите, какой частью речи являются слова, употреблённые в форме сравнительной степени: наречие, прилагательное, словом категории состояния.
1 Лучше б мне частушки задорно выкликать...
2 Мне кажется, что тот, кто близко взглянет в мои глаза, его «страдания» увидит сразу, печальней и задумчивее станет...
3 Трудно, трудно жить затворницей, да ещё трудней весёлой быть.
4 В любви душа вскрывается до дна, яснее в ней святая глубина, где всё единственно и неслучайно.
5 А по окнам танцуя всё быстрее, быстрее, и смеясь и ликуя, вьются серые феи.
6 Дух бродяжий! Ты всё реже, реже расшевеливаешь пламень уст.
7 Вот уж сердце моё осторожней замирает, и больно вздохнуть.
8 Слаб голос мой, но воля не слабеет, мне даже легче стало без любви.
9 Всё сильнее запах тёплый мёртвой лебеды.
10 Руки головы выше локтя, а глаза синей, чем лёд.
11 Нежнее нежного лицо твоё, белее белого твоя рука, от мира целого ты далека.
12 Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей и тем её вернее губим средь обольстительных сетей.
13 О, как на клоне наших дней нежней мы любим и суеверней...
14 Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день.
15 И радостнее смотрит на улицу дом своими чистыми, с цветами на подоконниках окошками.
16 В комнате было совсем темно и казалось холоднее чем на улице.
17 К утру на море стало заметно тише.
18 Светлее и радостнее стало у него на душе после этой нечаянной встречи.
19 Теперь, когда они уехали мне ещё грустнее.
20 Заметнее стали её хромота и слабость.
21 Прикосновение её рук стали легче и уже не причиняли боли.
22 Ему было приятнее и спокойнее так думать, и он гнал иные мысли.