
- •2.1. 4 Морфология. Морфологические ошибки.
- •2.1.4.1 Самостоятельные части речи.
- •Задания для практической работы по разделу «Имя существительное».
- •35. Вставьте пропущенные буквы.
- •36.А) Укажите род существительных:
- •37. Выберите нужную форму:
- •38. Исправьте предложения:
- •39. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- •40. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
- •41. Согласуйте в роде и числе определения с существительными:
- •42. Дайте оценку употреблению вариантов падежных окончаний имен существительных; исправьте ошибки.
- •43.От данных прилагательных в полной форме образуйте краткую форму:
- •44.Вставьте пропущенные буквы:
- •45. Исправьте предложения, обратив внимание на употребление полной и краткой формы имён прилагательных:
- •46. Образуйте имена прилагательные с суффиксами –н-, -ан-(-ян-), -ин-, -енн-, -онн- от приводимых слов.
- •47. Вставьте пропущенные буквы:
- •48. Замените полную форму прилагательных краткой.
- •49. Укажите стилистические недочеты в употреблении форм степеней сравнения имен прилагательных, назовите другие речевые ошибки. Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •50. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.
- •Задания для практической работы.
- •51. Исправьте предложения.
- •52. Напишите числительные и слова в скобках в нужном падеже.
- •53. Исправьте предложения, обратив внимание на ошибки в употреблении числительных.
- •Задания для практической работы.
- •Спишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужных падежах. Вставьте пропущенные буквы; укажите падеж местоимений.
- •Спишите, устранив недочёты в употреблении местоимений.
- •58. Устраните двусмысленность и нелепость, связанные с неправильным употреблением личных местоимений.
- •59. Определив спряжение глаголов, образуйте формы лица единственного числа, 3 лица множественного числа.
- •60. Вставьте пропущенные буквы. Назовите начальную форму глагола, вид, переходность, возвратность, наклонение, время, число, лицо, спряжение.
- •Неправильное употребление времени глагола.
- •Задания для практической работы.
- •61. Вставьте пропущенные буквы.
- •62. Вставьте пропущенные буквы.
- •63. Поставьте данные в скобках глаголы в форме настоящего (будущего) времени.
- •64. Исправьте предложения, обратив внимание на глагольное управление.
- •Причастие. Задания для практической работы.
- •66. Учитывая спряжение глаголов, укажите нужный суффикс:
- •67. Образуйте все возможные формы причастий.
- •68. В каких словосочетаниях пишется –нн-?
- •69. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания.
- •70. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
- •71. В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия.
- •72. Укажите ошибки в употреблении неспрягаемых форм глагола (немотивированное использование причастий, деепричастий, не правильное их образование).
- •Синтаксические ошибки, связанные с употреблением причастного и деепричастного оборотов.
- •Неправильное согласование причастного оборота.
- •Задания для практической работы
- •47.Исправьте ошибки.
- •Неправильное построение деепричастного оборота.
- •Задания для практической работы.
- •48. Исправьте ошибки.
- •Задания для практической работы.
- •73. Раскройте скобки:
- •74. Раскройте скобки.
- •Категория состояния
- •76. Определите, какой частью речи являются выделенные слова: наречия, прилагательные в краткой форме, существительные, причастия, словом категории состояния.
- •77. Определите, какой частью речи являются слова, употреблённые в форме сравнительной степени: наречие, прилагательное, словом категории состояния.
- •2.1.4.2 Служебные части речи.
- •Неправильное употребление частиц
- •Задания для практической работы.
- •44.Перепишите предложения, раскрыв скобки.
- •Задания для практической работы.
- •45.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •46.Исправьте предложения, обратив внимание на употребление падежных форм и предлогов.
Причастие. Задания для практической работы.
66. Учитывая спряжение глаголов, укажите нужный суффикс:
ре..щий, леле..мый, стро..щий, стро..мый, кол..щий, гон..щий, стел..щий, перестраива..мый, мол..щий, вид..мый,пробива..мый, закач..нный – закач..вший (газ в баллон),перевоз..мый.
67. Образуйте все возможные формы причастий.
Открывать – открыть;
вязать – связать;
находить – найти;
разглядывать – разглядеть;
рассматривать – рассмотреть;
склонять – просклонять;
слышать – услышать;
напоминать – напомнить.
68. В каких словосочетаниях пишется –нн-?
1. моче..ые яблоки;
вымоче..ые в уксусе кусочки филе;
сельдь вымоче..а в молоке.
кипяче..ое молоко; вскипяче..ое молоко;
кипяче..ое на медленном огне молоко;
некипяче..ое молоко; недокипячё..ное молоко.
2. Девочка воспита..а мамой в уважении к труду.
Фирма не образова..а вновь, а лишь реконструирова..а.
Грохот колес отозвался гулким эхом на огромном, моще..ом дворе.
3. Как-то однажды сестра Саша попросила меня пересмотреть старый сундук, наполне..ый книгами, оставшимися от отца и испещре..ыми на полях его замечаниями, и тетрадями, исписа..ыми его рукою, которые она свято хранила и перечитывала.
69. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания.
1.Вспоминает (не) конче…ный путь, слишком рано оборва…ный праздник.
2. Груда (не) чита..ных газет валялась на столе и уже покрывалась пылью и трубочным пеплом.
3. А двоечников - человек пять лежащих на койках, тусклых, как (не) чище…ная бляха.
4. Тишина (н..) нарушаемая (н..) движением (н..) ветром особенно поразительна.
5. Откуда (то) д..носился тр..вожный крик (н..) уснувшей птиц.. .
6. (Не) прочита..ные (во)время журналы убра..ны в шкаф.
7. Пр..рвавшись из (за) гор первый луч.. (не) взошедш..го для нас со..нца к..снулся каме..ного утёса.
8. (В) далеке слыш..т..ся гром (не) ра..кат..вающ..ся а глухо рокоч..щ.. .
9. Мы бр..дём по той д..ро..к.. где (н..) скош..на трава
Деепричастие.
70. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
1. Он шагал по грязи закинув бешмет за спину.
2. Под…ехав к концу снасти старик начал осторо…но выб...рать ее в лодку.
3. Все это ра…сыпавшись по зеленому сукну загромоздило к…нцелярский стол.
4. Он долго ра…глядывал лежавшего на земле человека спрят…вшись за деревом.
5. Начало светать когда мятежники отступили от стен унося за собой ране…ных и убитых.
6. (Не) желая вязнуть в глине он пошел по дороге огибавшей березовый лес.
7. Скворцы (не) обр…щая на старика вн…мания нагло суетились в густом више…нике склев…вая неснятую перезрелую ягоду.
8. Он пр…ближался к берегам светлого руч…я который журча и сверкая бежал по золотому песку.
9. Прогре...сируя наша историческая наука дала множество новых развет…лений.
10. Он обернулся и (не) подн...мая головы и (не) показывая ей лица ушел.
11. Он в...помнил что уходя (не) зап…р дверь.
12. Заметив людей конь сердито фыркнул и пустился проч... ломая кусты.
13. Пр…храмывая он с молодым проворством сбежал на дно оврага.
14. Позавтракав они пошли туда (от) куда подн…лось солнце.
15. Они шли (не) торопясь (не) смея оглянут...ся.
16. Охотник (не) спеша перепояс...лся патронташем.
17. Мастер стоял задум…вшись.
18. Он опомнился взял шляпу и (не) огляд…ваясь выбежал из комнаты.
19. Посоветовавшись разве...чики решили рискнуть.
20. Поужинав все уклад…вались спать а он вытаск...вал путевой журнал и пр...сев (по) ближе к костру запис…вал впечатления дня.
21. (Во) круг стола ходила бумага прочитав которую все по...писывали.
22. Так решили поступить и...ходя из имевшихся да…ных за прошлые годы.
23. Пока (не) перевелись на Руси олухи что по...писывают бумаги (не) читая нашему брату можно жить.
24. Улыбаясь и показывая ослепительные зубы парень нетерпеливым дв…жением раз...орвал беч...вку и перевернув мешок пр...поднял его за углы.
25. Стоя на крыльц... врач... смотрел на улицу с выр…жением болезне…ного недоумения смотрел и должно быть н…чего (не) видел.
26. Белки возились на вершинах сос...н и с тихим ш...лестом падала задевая ветви шелуха ра...терз...нных ими шиш...к.