3. Мескон м.Х., Хедоури ф. Основы менеджмента. / пер. С англ. – м., 2000.

4. Поташник м.М. Управление качеством образования. – м., 2000.

Семінарське заняття 7-8 (4 год.)

Тема 6. Психологія менеджменту в освіті

1. Психологічна структура особистості.

2. Класифікація менеджерів освіти.

3. Співвідношення груп потреб у теоріях мотивації.

4. Рефлексивне управління.

5. Концепції К.Г. Юнга.

6. Закони Паркінсона.

7. Закони Мерфі у спрямуванні на освіту.

8. Характеристика динамічного змісту підструктур особистості.

9. Типи спрямованості особистості.

10. Характеристика типів темпераменту.

Література:

1. Коломінський Я.Л. Психологія менеджменту в освіті. – К., 2000.

2. Крижко В.В. Теорія та практика менеджменту в освіті. – Запоріжжя: Просвіта, 2003.

3. Лазарев В.С. Управление школой: теоретические основы и методы. – М., 2001.

Семінарське заняття 9 (2 год.)

Тема 7. Колективні вимоги та проблеми лідерства

1. Феномен лідерства в колективі.

2. Класифікація лідерів за різними ознаками.

3. Професійна діяльність з формування та корекції цінностей.

4. Визначення життєвих та професійних цілей.

5. Проблеми професійного саморозвитку педагога.

6. Шляхи до творчої діяльності.

7. Форми управлінського впливу.

Література:

1. Карданская Н.Л. Принятие управленского решения: учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 2000.

2. Крижко В.В. Теорія та практика менеджменту в освіті. – Запоріжжя: Просвіта, 2003.

3. Мескон м.Х., Хедоури ф. Основы менеджмента. / пер. С англ. – м., 2000.

4. Поташник м.М. Управление качеством образования. – м., 2000.

Семінарське заняття 10 (2 год.)

Тема 8. Конфлікти у менеджменті

1. Суть конфлікту у менеджменті.

2. Основні види конфліктів.

3. Причини конфліктних ситуацій.

4. Фази конфлікту.

5. Попередження конфліктних ситуацій.

6. Методи вирішення конфліктів.

7. Особливості педагогічних конфліктів.

Література:

1. Крижко В.В. Теорія та практика менеджменту в освіті. – Запоріжжя: Просвіта, 2003.

2. Мескон м.Х., Хедоури ф. Основы менеджмента. / пер. С англ. – м., 2000.

3. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.: Просвещение, 2001.

Змістовий модуль № 3. Маркетинг в системі освіти (8 год.)

Семінарське заняття 11 (2 год.)

Тема 9. Маркетинг і його роль в регулюванні ринку освітніх послуг

1. Суть поняття «маркетинг» та його складові.

2. Маркетинг і його призначення.

3. Значення маркетингу в галузі освіти.

4. Специфіка маркетингу в сфері освіти.

5. Кошторис і вартість освітніх послуг.

Література:

1. Котлер Ф. Основи маркетингу. – М., 2000.

2. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. - М., 2001.

3. Поташник м.М. Управление качеством образования. – м., 2000.

Семінарське заняття 12 (2 год.)

Тема 10. Маркетингова стратегія

1. Аналіз впливу ринкового середовища на маркетинг освітніх послуг.

2. Розробка стратегій маркетингу для навчальних закладів.

3. Формування маркетингового комплексу для навчальних закладів.

4. Аналіз і прогноз ринку надання освітніх послуг.

5. Ефективність маркетингу в сфері освітніх послуг.

Література:

1. Оболенська Т.Є. Маркетинг освітніх послуг: вітчизняний та зарубіжний досвід. – К.: КНЕУ, 2001.

2. Оболенська Т.Є. Маркетингові стратегії вищих навчальних Закладів України // Маркетинг: теорія і практика. Вип.4. – Луганськ. – 2000.

3. Оболенська Т.Є. Освітні послуги в Україні // Проблеми формування ринкової економіки: Міжвідомчий науковий збірник. Вип.8. - К.: КНЕУ. – 2000.

Семінарське заняття 13 (2 год.)