- •Подготовка и выполнение заданий для семинаров и самостоятельных работ по «Психологии человека»
- •Составитель: к. Псх. Н., доцент кафедры теоретической и практической психологии е.И. Алферова ___________
- •Планы и методическсие рекомендации к подготовке и выполнению семинарских занятий Блок 1. Психология как наука Семинар № 1. Тема: Предмет психологии как науки (2 ч.).
- •Семинар № 2. Психика как предмет системного исследования (2 часа)
- •Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002
- •Блок 2. Человек как субъект и личность. Семинар № 3
- •Семинар № 4 Тема: Направленность и мотивы личности(2 часа)
- •Решить тесты по темам семинаров 3-4 для подготовки к полусеместровой аттестации
- •Семинар № 5 Тема: Темперамент и характер (2 часа)
- •Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002.
- •Методические рекомендации.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Человек как субъект деятельности и общения
- •Блок 3. Человек как субъект познания Семинарское занятие № 7. Тема: Познавательная сфера личности. Память (2 часа)
- •Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002
- •Методические рекомендации:
- •Семинарское занятие № 8. Тема: Мышление как процесс познавательной деятельности (2 часа)
- •Блок 4. Интегративные психические образования Семинарское занятие № 9. Тема. Эмоционально - чувственная и волевая сфера личности (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Лицензия на издательскую деятельность лр №040287 от июля 1997года
- •626150, Г. Тобольск, ул. Знаменского, 58.
Семинар № 5 Тема: Темперамент и характер (2 часа)
Свойства темперамента.
Отличительные признаки темперамента от характера.
Методы диагностики темперамента.
Психологическая характеристика типов темперамента.
Литература:
Петровский а.В. Психология: Учеб. Для педвузов. – 3-е изд. – м.: Академия, 2002.
Теплов Б.М. Небылицын В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий. // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов/ Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перер. И доп. – М.: Просвещение, 1987. с. 269-274.
Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента. // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов/ Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перер. И доп. – М.: Просвещение, 1987. с. 286-292.
Шульга Т.И. Проблемы волевой регуляции в онтогенезе. Ж. «Вопросы психологии». 1994. № 1.
Методические рекомендации.
Конспектирование статей – обязательно!
Для ответа на первый вопрос необходимо ознакомиться со статьями № 2, 3.
Во втором вопросе необходимо выделить:
отличительные признаки характера;
становление волевой регуляции и её значение для формирования характера;
роль темперамента в формировании характера.
В третьем вопросе:
ознакомьтесь с методикой «Исследование типов темперамента» (Айзенк);
проведите её и проанализируйте полученные результаты.
В четвёртом вопросе, используя литературу, дайте характеристику типов темперамента.
Тестовые задания для самопроверки
Понятие «сила нервной системы» означает а) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процес¬са другим; б) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения; в) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость; г) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения. |
Характером называется а) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики; б) социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания; в) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях; г) совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации. |
Акцентуацией характера называют а) черты характера, ведущие к патологии личности; б) крайние варианты нормы как результат усиления отдельных черт характера; в) отсутствие стержневой объединяющей основы в характере; г) наиболее яркие выпуклые его черты. |
Свойство темперамента, которое обуславливает высокую частоту реакций, внезапность, прерывность, мелкость, дробность, подчеркнутость, интенсивность, как бы акцентированность в движениях, действиях речи, высокую частоту пространственных перемещений, обозначается как а) сангвинический темперамент б) сенситивный изотонический ритм в) меланхолический темперамент г) мобилитивный изотонический ритм |
Свойство темперамента, характеризующееся широким полем восприятия, сильным контактом с воспринимаемыми стимулами, автоматической, спонтанной реакцией, обозначается как а) конформность; б) экстраверсия; в) агентивный тип восприятия; г) каутивный тип восприятия. |
Специальными способностями называются те, которые связаны с а) условиями ведущих форм человеческой деятельности (общий интеллект, креативность); б) психофизиологическими основами; в) настойчивостью и личностными качествами в освоении той или иной деятельности; г) отдельными деятельностями (музыкальные, литературные, математические и т.д.). |
Природной основой развития способностей являются а) психологические особенности; б) задатки; в) строение головного мозга; г) тип темперамента. |
Задатки определяются как а) склонность к определенным видам деятельности; б) врожденные, физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей; в) способности в своем неразвитом виде; г) мотивы, определяющие выбор того или иного вида деятельности. |
Для астенического типа характерно а) тревожность, нерешительность, быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии; б) склонность к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации; в) отгороженность, замкнутость, трудности в установлении контактов; г) выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью. |
Термин «подвижность нервной системы» определяется как а) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения; б) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим; в) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость; г) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения. |
Теория Шелдона относится к ___________ теориям темперамента а) поведенческим б) гуморальным в) конституционным г) динамическим |
По Айзенку к интровертам относятся люди с такими типами темперамента как….. а) сангвиник б) флегматик в) меланхолик г) холерик |
Способности, которые определяют успехи человека в различных видах деятельности, относятся к … а) специальным б) профессиональным в) общим г) интеллектуальным |
По Юнгу, свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир, это – а) импульсивность б) реактивность в) интровертированность г) экстравертированность |
Человек, отличающийся малым разнообразием эмоциональных переживаний, но их большой силой и длительностью, называется … а) меланхолик б) холерик в) флегматик г) сангвиник |
Понятие «интроверсия» означает: «ориентация на …»
а) дело б) вещи в) себя г) других |