Міністерство Освіти і Науки України

Донецький Національний Технічний Університет

Методика роботи з гуманітарних питань

Навчальний посібник

Донецьк 2009

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

МЕТОДИКА РОБОТИ З ГУМАНІТАРНИХ ПИТАНЬ

(для студентів які навчаються за програмою офіцерів запасу)

Розглянуто

на засіданні Ради совету факультету Радіотехніки та спеціальної підготовки

протокол №

від

Затверджено на засіданні навчальної

видавничої ради ДонНТУ

протокол №

від

Донецьк-2009

І-98

УДК 355.133.4

Методика робіт з гуманітарних питань: Навчальний посібник / Під загальною редакцією професора П.В. Стефаненка – Донецьк: ДонНТУ, 2009 – с.

Метою даного посібника є надання узагальненого матеріалу про систему виховання у ЗСУ, форми та засоби психологічного впливу на особовий склад , організацію виховної роботу у підрозділі, методи та засоби формування суспільної думки у військових колективах усіх рангів.

Матеріал посібника розроблений з урахуванням можливості самостійного освоєння матеріалу студентами, що навчаються на кафедрі військової підготовки ДонНТУ за всіма військово-обліковими спеціальностями.

Укладач: С.А. Іщенко

Рецензент: І.І. Черненко, ст. викл.

Підготовлено кафедрою «Військової підготовки».

Відповідальний за випуск С.А. Іщенко

Зміст

Зміст…………………………………………………………………………........5

Вступ………………………………………………………………………….......7

I. Система виховання, психолого-педагогічні проблеми особистості і колективу у зс України. 8

8

Виховний процес у Збройних Силах України як система. 8

Законодавчі акти України що стосуються ЗСУ 8

Розділ 2. 8

Права, свободи та обов'язки людини і громадянина 8

14

2. Концепція виховної роботи в Збройних Силах та інших військових форму­ваннях України та її мето­дологічне значення. 14

3. Структура виховної роботи в частині, підрозділі. 21

Особистість військовослужбовця та його індивідуальні особливості 24

1. Психологічна структура особистості, як основа індивідуальної роботи з військовослужбовцями. 24

2. Військовослужбовець як об'єкт вивчення. 33

3. Основні етапи вивчення індивідуальних особливостей воїна 37

Психологія військового колективу, її вплив на боєздатність військових підрозділів. 40

1. Психологія військового колективу. 40

2. Колективна думка і її особливості. 46

3. Колективні настрої та традиції. 48

Дослідження суспільної думки в підрозділі. 51

1. Офіцерські Збори, як виразник суспільної думки. 51

Основні положення, склад і структура. 51

2. Вимоги до організації і здійснення психологічних досліджень. 56

3. Вивчення суспільної думки в ході навчального процесу. 59

Питання для самоконтролю. 61

Єдиноначальність та культура взаємовідносин військовослужбовців 63

1. Командир – організатор виховної роботи в підрозділі. 63

2. Кодекс честі офіцера і вимоги до офіцерських кадрів. 68

1.Загальні положення 68

3. ВІЙСЬКОВІ ТРАДИЦІЇ 70

3. Конфліктні ситуації і шляхи їх подолання. 74

Індивідуальна виховна робота, її планування та проведення 76

1. Індивідуальний підхід у вихованні військовослужбовців. 76

2. Складо­ві системи індивідуально-виховної роботи. 79

Питання для самоконтролю. 89

III. Організація виховної роботи у підрозділі. 89

Система виховної роботи у підрозділі. 89

1. Методологічні основи виховної ро­боти у Збройних Силах України 89

2. Закономірності, принципи та основні напрямки виховної роботи, її сутність і зміст 92

3. Правове виховання військовослужбовців 98

Організація та проведення гуманітарної підготовки у підрозділі 105

1. Вимоги Міністра оборони України, Начальника Головного управління виховної роботи М.О. України та основні елементи системи керування гуманітарною підготовкою у ЗСУ. 105

2. Основні напрямки та головні завдання гуманітарної підготовки в Збройних Силах України. 111

Технічні засоби навчання та їх використання у виховній роботі. 120

1. Матеріальне забезпечення виховної роботи. 120

2. Технічні засоби навчання. 135

Виховання в процесі навчання та при несенні служби. 140

1. Виховання у процесі навчання як найважливішого виховного засобу, виховна робота при вирішенні завдань спеціальної, вогневої підготовки, експлуатації озброєння і техніки, несення вартової і внутрішньої служби та бойового чергування. 140

2. Виховна дія на воїнів військового побуту та культурно-просвітницька робота. 151

Виховна робота у бойовій обстановці. 156

1. Вимоги сучасного бою до якостей воїна. 156

2. Основні напрямки планування та організації виховної роботи по підтриманню високої бойової готовності підрозділу. 159

163

Питання для самоконтролю. 163

Інформаційно-методичне забезпечення 163

Вступ

Підготовка офіцерів запасу на кафедри військової підготовки багато в чому обумовлена характером і перспективами розвитку професійної діяльності офіцерського складу Збройних Сил України, що визначаються:

• соціально-економічними умовами;

• науково-технічним прогресом;

• станом і розвитком військової справи.

Усе це вимагає формувати в майбутніх офіцерів поряд із загальними якостями, властивим усім фахівцям, ще не мало іншою, обумовленою специфікою їхньої службової діяльності.

Предметом курсу «Методика роботи з гуманітарних питань» є вивчення педагогічних закономірностей впливу на воїнів і військових колективів з метою формування в них високих морально-бойових якостей, бойової майстерності усього того , що необхідно для підтримки високої бойової готовності, успішного виконання військового боргу.

Методика виховної роботи це сукупність форм, способів і прийомів, застосовуваних у визначеній логічній послідовності для найбільш ефективного рішення поставленої проблеми.

У ході навчання Ви одержите знання по особливостях психологічних властивостей особистості військовослужбовця, психології військового колективу, практичні навички й уміння в організації виховної роботи в підрозділі.

Навчальний план побудований так, що представляє можливість Вам одержати не тільки знання, необхідні для організації і проведення виховної роботи, але і придбати під час навчальних зборів визначені практичні навички.

З погляду військової психології і педагогіки виховання і навчання воїнів - це складний і тривалий процес, що вимагає від військових керівників високої культури, величезних зусиль, різноманітних знань, навичок, великого такту, уміння керувати діяльністю людей.

I. Система виховання, психолого-педагогічні проблеми особистості і колективу у ЗС України.

Виховний процес у Збройних Силах України як система.

Законодавчі акти України що стосуються ЗСУ