- •Культурология
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Актуальность изучения учебной дисциплины и ее роль в профессиональной подготовке выпускника вуза
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины
- •1.4. Структура содержания учебной дисциплины
- •1.5. Методы (технологии) обучения
- •1.6. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.7. Диагностика компетенций студента
- •Модуль 0 Введение в курс «Культурология». Культурология в системе социально-гуманитарных знаний
- •Модуль 1 Морфология культуры
- •Модуль 2 Сравнительные исследования культур
- •Модуль 3 Основные тенденции современного культурного процесса
Модуль 3 Основные тенденции современного культурного процесса
3.1. «Визуальный поворот» в современной культуре. В. Беньямин: исчезновение "ауратичности" произведения искусства. Техническая воспроизводимость произведения искусства: массовое потребление и "визуально-бессознательное". Потребитель как зритель. Г. Дебор: специфика "общества спектакля". Спектакль как образ господствующей экономики и основное производство современного общества. Понятие "репрезентации" (С. Холл). Роль визуальных образов в структуре познания. Визуальные практики как культурные практики видения. Конвенции визуальной репрезентации и художественной образности. Визуальная реальность как культурный конструкт. Современные стратегии визуальной культуры. Экранные искусства как культурный код постиндустриального общества. Становление глобальной визуальной культуры.
3.2. Информационно-коммуникативное общество как культурный проект. "Взрыв коммуникаций". Медиа как информационная система и социальный институт. Основные функции медиа. Информационное общество как культурный проект. Новые информационные технологии и изменение социальной стратификации. Становление "новых элит". Изменение властных отношений в обществе. "Элиты знания" и "элиты власти". Информационное общество и изменение механизма урбанизации. Мир как "деревня" (global village). Проблемы глобализации и изменение национальной идентичности. Информационные технологии и система образования. Непрерывное нарастание потока информации и идея "обучения в течение жизни". Размывание взрослой и детской субкультур. Визуальные репрезентации молодости.