- •История Украины как наука, предмет и задания курса. Периодизация история Украины.
- •Охарактеризовать до славянские народы на территории Украины.
- •Пояснить теории происхождения славян.
- •Проанализировать хозяйственную деятельность, быт и верования славян.
- •Охарактеризовать процесс становления Киевской Руси. Раскрыть сущность теории происхождения Руси.
- •Назвать этапы развития Киевской Руси и дать ее характеристику.
- •Проанализировать политический и социальный строй Киевской Руси.
- •Особенности экономического развития Киевской Руси.
- •Культурное и религиозное развитие Киевской Руси.
- •Украинские земли в период феодальной раздробленности. Роль Галицко-Волынского княжества в истории Украины.
- •Причины и последствия распада Киевской Руси.
- •Объяснить причины, процесс и последствия захвата украинских земель Польшей и великим княжеством литовским.
- •Объяснить содержание и дать оценку Кревской и Люблянской унии.
- •Основные причины и последствия принятия берестейской религиорзной унии 1596 года.
- •Определить особенности экономического развития Украины в 14- первой половине 17 века. Социальные процессы в украинском обществе этого периода.
- •Проанализировать причины и источники возникновения украинского козачества. Запорожская Сечь.
- •Роль козацтва в борьбе против турецко-татарской агрессии. Перт Сагайдачный.
- •Казацко-крестьянские восстания первой половины 17века.
- •Развитие культуры Украины в 14-16 вв.
- •Освободительная война середины 17 века.
- •Процесс формирования украинского государства в ходе освободительной войны.
- •Оценка переясловского соглашения и ее последствия. Проанализировать Мартовские статьи 1654 года.
- •Раскрыть роль б.Хмельницкого в истории Украины.
- •Проаналізувати причини політичної нестабільності української о суспільства після смерті б. Хмельницького (період Руїни).
- •Охарактеризувати суспільно - політичний та економічний розвиток Гетьманщини (XVIII ст.)
- •Розкрити причини знищення Гетьманщини у другій половині XVIII століття.
- •2) Пояснити причини знищення Запорозької Січі
- •Деятельность Мазепы.
- •Охарактеризовать особенности розвития Правобережья под властью Польши в 18 веке. Постанческое движение.
- •Условия и особенности присоединения Правобережной Украины к России в конце 18 века и ее последствия. Политические и административные изменения в Российской Украине.
- •Характеристика политических и административных изменений в Восточной Украине под властью Австрийской монархи в 18-19 веке.
- •Охарактеризовать социально-экономическое положение украинских земель в первой половине 19 столетия.
- •Проанализировать ход буржуазных реформ в Российской Украины в 60-тые годы 19 века.
- •Причины, ход и особенности переворота в Украине во второй половине 19 века.
- •Дать характеристику буржуазным реформам в Австрийско-угорской империи в первой половине 19 века.
- •Этапы национального возрождения Украины с конца 18 начало 20 вв.
- •Культура Украины в конце 18- начало 20 вв.
- •Процесс формирования и развития укр. Полит. Партий в нач. 20 века.
- •Охарактеризовать буржуазно-демократическую революцию в России 1905-1907 гг. И ее влияние на Украину.
- •Охарактеризовать сущность и последствия столыпинской аграрной реформы.
- •Положение Украины во время первой мировой войны.
Культура Украины в конце 18- начало 20 вв.
Низшей звеном в системе образования были начальные школы. Их количество в течение 18 в. неуклонно росла.
До первой половины 18 в. на землях Левобережной Гетманщины и Слобожанщины действовали коллегиумы - Черниговский (1700 г.), Харьковский (1726 г.) и Переяславский (1738 г.)
В те времена украинский коллегиумы были всестанового: у них учились не только дети священников, казацкой старшины и шляхтичей, но и выходцы из крестьян и мещан. Количество студентов в коллегиумах была значительной: например, в Чернигове ежегодно обучались 700-800 человек.
Высшим учебным заведением в Украине, главным очагом науки и искусства на протяжении второй половины XVII - первой половины XVIII в. оставалась Киево-Могилянская академия Национальное возрождение в первой половине XIX в. происходило преимущественно в сфере развития культуры.
Несмотря на низкий образовательный уровень населения, продолжает развиваться образование. Учебные заведения были четырех разрядов: 1) приходские школы - для людей низших сословий, 2) уездные училища - для дворян, купцов, правительственных служащих, ремесленников, 3) гимназии - для дворян и чиновников, 4) лицеи и университеты - для дворян. Большинство населения Украины было неграмотным. В то время в Украине было 19 гимназий, 2 лицея - Одесский (1817 г.) и Нежинский (1832 г.), Киевская духовная академия и 2 университета - Харьковский (1805 г.) и Киевский (1834 г.). На западноукраинских землях были: Львовский университет (1661 г.), Львовская Техническая академия (1844 г.), Кременецкий лицей (1805 г.).
В процессе роста национального сознания в Украине того времени наблюдаем возрождение интереса к национальной истории. Украинская интеллигенция начинает исследовать свою историю.
Среди известных ученых - Николай Иванович Костомаров - выдающийся украинский историк, общественный деятель (1817-1885 гг.) Написал известные труды по истории Украины: "Б. Хмельницкий "," Руина ".
Харьковский университет в первой половине XIX в. стал центром научных исследований. Известный профессор математики Т. Ф. Осиповский был ректором Харьковского университета с 1813 по 1820 гг. Он создал трехтомный "Курс математики".
В 1817 г. во Львове была создана культурно-образовательное учреждение под названием "Львовский институт Оссолинских" (Оссолинеум). Основателем был М. Оссолинский - польский просветитель, библиограф, литературовед и историк. Институт имел два отдела: библиотеку и музей. Институт Оссолинских был просветительским центром того времени.
Украинскую литературу первой половины XIX в. представляет яркая титаническая фигура Тараса Григорьевича Шевченко (1814-1861 гг.) Творчество этого украинского гения имела огромное влияние на духовное развитие и национальное самосознание украинского народа. Его основные произведения: выдан 1840 "Кобзарь", 1841 г. - "Гайдамаки", 1843 г. - "Назар Стодоля", 1845 г. - "И мертвым и живым" и др. были не только литературным явлением, но и политическим манифестом.
Стоит упомянуть и других создателей новой украинской литературы, прежде всего, И. Котляревского (1769-1838 гг.) В 1798 г. им издана поэма "Энеида". П.Гулак-Артемовский (1790-1865 гг) написал несколько десятков стихотворений и басен. Знаменитая его басня "Пан и собака", вышедшей в 1818 г.
П. Кулиш (1819-1897 гг) творчески работал над развитием украинской культуры и литературы, пробуждением национально-патриотической самосознания украинский. Известны исторические произведения Кулиша: трехтомник "История воссоединения Руси", брошюра "Пасхальное яйцо русинам и полякам на Пасху 1882 г.", поэма "Кулиш в аду", роман "Черная рада" .