
- •Воспалительные заболевания брюшной полости
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы: (междисциплинарная интеграция)
- •4. Задачи для самостоятельной работы студентов. Во время подготовки к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию
- •4.3. Практические задачи, которые выполняются на занятии.
- •Содержание темы. Гнойно-воспалительные заболевания брюшной полости у детей. Острый аппендицит.
- •Осложнение острого аппендицита. Первичный перитонит. Перитонит в новородженных.
- •Приобретенная кишечная непроходимость
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2 Теоретические вопросы к занятию:
- •5. Основные клинические симптомы:
- •6. Методы диагностики:
- •Гнойные заболевания легких и плевры
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения
- •4. Задачи для самостоятельной работы время подготовки к занятию.
- •4.2. Содержание основных вопросов.
- •4.3 Практические работы, которые выполняются на занятии.
- •Гнойно-воспалительные заболевания костей и суставов. Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, навыки, необходимые для изучения
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы, которые выполняются на занятии (уровень усвоение ііі).
- •Содержание темы острый гематогенный остеомиелит: осложнения и последствия
- •Лимфаденит.
- •Абсцесс. Флегмона.
- •Политравма у детей. Закрытая травма живота. Травма грудной полости и повреждения пищевода.
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию
- •4.3. Практические работы, которые выполняются на занятии.
- •Содержание темы
- •Травма грудной полости
- •Этапы неотложных мероприятий при острой травме грудной клетки
- •Повреждение пищевода.
- •Консервативное лечение при повреждениях паренхиматозных органов
- •Закрытая травма полых органов брюшной полости.
- •Кровотечения из пищеварительной системы. Портальная гипертензия.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели занятия:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию.
- •4.3. Практические задачи, которые выполняются на занятии.
- •Содержание темы.
- •1. По локализации:
- •Клиническая картина кровотечений из жкт.
- •Диагностика кровотечений из жкт.
- •Общие принципы лечения кровотечений.
- •Мочекаменная болезнь. Синдром отечной мошонки. Травматические повреждения органов мочеполовой системы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения (междисциплинарная интеграция) темы:
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию
- •4.1. Перечень основных терминов , параметров, характеристик, который должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Содержание основных вопросов темы
- •4.3. Практические задачи, которые выполняются на занятии.
- •Содержание темы
- •Этапы неотложных мероприятий при почечной колике и лечение мочекаменной болезни
- •Синдром отечной мошонки
- •Перекрут семенного канатика
- •Острое поражение гидатид органов мошонки
- •Аллергический отек мошонки
- •Острый неспецифический эпидидимит
- •Травматические повреждения Травма мошонки
- •Травмы органов мочевой системы Травма почек
- •Доброкачественные и злокачественные новообразования мягких тканей. Нефро - и нейробластомы. Опухоли средостения.
- •2. Конкретные целые занятия:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы ( междисциплинарная интеграция).
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2. Содержание основных вопросов темы
- •4.3.Практические работы ( задачи ), которые выполняются на занятии
- •Содержание темы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.
- •1. Актуальность темы
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •Содержание темы.
- •Особенности антибиотикотерапии у детей.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2 Теоретические вопросы к занятию:
- •Содержание темы
- •Редкие формы инвагинации кишечника у детей.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2 Теоретические вопросы к занятию:
- •Гнойно-воспалительные заболевания у новорожденных.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения
- •4. Задачи для самостоятельной работы время подготовки к занятию.
- •4.1 Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2 Содержание основных вопросов (уровень усвоения)
- •Содержание темы некротическая флегмона новорожденных
- •Гнойный мастит
- •Омфаліт
- •Гнойный парапроктит
- •Пункция суставов у детей
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должны усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2 Содержание основных вопросов (уровень усвоения)
- •Содержание темы Пункция суставов.
- •Токсико-септический шок у детей.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, которые должен усвоить студент
- •Содержание темы
- •5. Всеми вышеперечисленными факторами.
- •1. Токсико-септический шок.
- •4. Респираторный ацидоз.
- •2. Субкомпенсорованный токсико-септический шок.
- •1. Инфузия коллоидов, вазопрессоров.
- •Химиотерапевтическое лечение злокачественных новообразований.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию.
- •Содержание темы.
- •Лапароцентез у детей.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.2 Теоретические вопросы к занятию:
- •Содержание темы
- •Техника лапароскопии у детей.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1 Перечень основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2 Теоретические вопросы к занятию:
- •Содержание темы.
- •3. Удалить гемолизированную кровь и закончить лапароскопическим дренированием брюшной полости.
- •3. Закончить диагностическую лапароскопию дренированием брюшной полости.
- •2. Забрюшинная травма двенадцатиперстной кишки
- •5. Нет ограничений .
- •2. Декомпенсованая сердечная недостаточность.
- •2. Игла Вереша.
- •Возможности узи у детей.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
- •4. Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных сроков, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •Содержание темы
- •Содержание методических разработок для самостоятельной работы студентов к тематическому плану практических занятий по содержательным модулям 5,6
Синдром отечной мошонки
Острые заболевания органов мошонки есть серьезной патологией половой системы в мальчиков и одной из наиболее частых причин нарушения репродуктивной функции в зрелом возрасте.
Длительное время много острых заболеваний органов мошонки маскировались под общим диагнозом "неспецифический орхит". Подход в лечении был консервативным, стандартным. Подобная ошибочная тактика привела к высокому проценту (40-77 %) атрофии яичка и даже нарушение функции здорового. Только в последние годы благодаря ученым С.Я. Долецькому, А.Э. Соловьеву, О.В. Терещенку, О.Б. Окулову, Я.Б. Юдину и другим внесена ясность в эту проблему. Выделенные острые заболевания органов мошонки, которые требуют хирургического вмешательства. Вообще пересмотрена тактика лечения в плане увеличения случаев хирургического вмешательства. Это дало возможность улучшить результаты лечения детей с синдромом отечной мошонки.
Перекрут семенного канатика
Среди заболеваний органов мошонки, с точки зрения сроков диагностики и лечение, нет более трудного заболевания, как перекрут семенного канатика (ПСК). Последний наблюдается во всех возрастных группах. Но есть два возрастных периода, когда ПСК развивается наиболее часто и является проявлением диспропорции роста. Это дети 1-го года жизни и пубертатного периода. ПСК приходится на второе десятилетие жизни более чем в 90 % больных.
Этиологичным фактором ПСК есть резкое сокращение мышцы - подъемника яичка, волокна которого имеют спиралеподобный ход. Большей частью возникает внутривагинальный перекрут, если канатик с яичком скручивается в границах влагалищной оболочки яичка. У детей раннего возрастаа ПСК и перекрут яичка вместе с его оболочками (экстравагинальная форма) происходят почти исключительно в неонатальний период. Решающую роль в этиологии и патогенезе экстравагинальной формы ПСК играет морфологическая незрелость семенного канатика и окружающих тканей.
Осложнением перекрута семенного канатика есть острое нарушение крово- и лимфообращения, развитие тотального геморрагического инфаркта. Необратные патологические изменения в яичке возникают очень рано, а некроз - в среднем через 6-10 часов от начала заболевания. Не последнюю роль в прогнозе последствий заболевания играет иммунный компонент. Иммунологические реакции, которые возникают при ПСК, при определенных условиях усиливают патологический процесс, приводя к полному разрушению яичка.
Клиника зависит от возраста, сроков обращения, а также от положения яичка. Сначала на первый план выступают местные признаки, более поздний - общие. Местные изменения характеризуются отеком и гиперемией кожи мошонки, определяется твердое образование, которое за размерами больше яичка. Семенной канатик утолщен. Пропальпировать четко яичко невозможно, во время диафаноскопии оно не просвечивается. Внутривагинальный ПСК сопровождается яркой клинической симптоматикой. Первейшим симптомом при этом есть внезапная и сильная боль в яичке. Боль и болезненность обычно локализуются в мошонке со стороны поражения. Возможная иррадиация боли за ходом семенного канатика.
Местные симптомы часто объединяются с общими: умопомрачение. бледность кожи, холодный пот, тошнота, иногда потеря сознания. С развитием некроза яичка вираженность болевого синдрома уменьшается, общее состояние незначительно улучшается, но возникают местные симптомы: увеличивается отек и гиперемия мошонки, которые в дальнейшем распространяются на здоровую сторону. Кожа приобретает стекловидный оттенок. Яичко твердое, увеличенно в объеме, болезненное. Значительно реже заболевание носит безсиптомный характер.
Диагностика заворота яички базируется на анамнестичних данных, местных симптомах: отек, боль, увеличение и отек яичка, его напряженность, изменение положения (подтянуто к корню мошонки), на общих симптомах. В установлении диагноза важную роль имеют такие методы диагностики, как диафаноскопия, сканирование, ультразвуковая стетоскопия яичка, доплер обследование сосудов семенного канатика пораженного яичка.
Дифференционную диагностику проводят с острым поражением гидатид, орхитом, аллергическим отеком мошонки, опухолью яичка, острым неспецифичным эпидидимитом, идиопатическим инфарктом яичка.
Лечение заворота яичка только хирургическое и надо его проводить сразу после установления диагноза или при подозрении на него. Доступ, как правило, чрезмошоночный. После раскручивания семенного канатика и проведения его блокады 0,25-0,5 % раствором новокаина, 2 % раствором лидокаина необходимо убедиться в жизнеспособности яичка. Для этого используют теплые фурацилиновые компрессы на протяжении 15-20 мин. После этого осматривают яичко: изменился его цвет (синюшность на обычный), блестящая или белковая оболочка. Яичко должно быть удалено только тогда, если оно полностью некротизовано. Оставленное яичко, как правило, фиксируют в 2-3 местах к внутренней поверхности мошонки. Операцию заканчивают дренированием мошонки резиновым выпускником. В послеоперационный период применяют противовоспалительную физио-, гепарино- и витаминотерапию, гипербарическую оксигенацию. В случае выявления в крови признаков сенсибилизации к тестикулярному антигену проводят имуносупресивную терапию. Под диспансерным наблюдением уролога дети находятся не менее 1 года.