- •Российская федерация республика башкортостан
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономика рб»
- •080507.65 «Менеджмент организации»
- •1. Цели и задачи дисциплины.
- •2. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины.
- •3. Содержание дисциплины, разделы дисциплин и виды занятий.
- •Содержание разделов занятий.
- •4.3 Содержание разделов
- •Раздел 1. История форматирования региональной экономической системы Башкортостана
- •Краткая экономическая теория Башкортостана в досоветский период
- •Становление современного народно-хозяйственного комплекса Башкортостана
- •Раздел 2. Пути реформирования хозяйственной системы Башкортостана
- •Специфика реформирования отношений собственности
- •Проблемы социально-экономического развития районов Башкортостана
- •2.3. Проблемы реформирования агропромышленного комплекса республики
- •2.4. Хозяйственно-торговые связи республики.
- •Раздел 3. Создание и развитие рыночной инфраструктуры рб
- •Рынок потребительских товаров
- •3.2. Развитие торговли и сферы услуг
- •3.3. Состояние финансовой системы и бюджетные отношения
- •Раздел 4. Социальные элементы рыночного хозяйства рб
- •4.1. Состояние рынка труда в рб
- •4.2. Формирование денежных доходов населения
- •5. Методические указания студентам по изучению дисциплины.
- •6. Методические указания студентам по выполнению контрольной работы
- •7. Организация итогового контроля.
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •10. Методические рекомендации преподавателю по изучению данной дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Компьютерный класс (одно рабочее место - на каждого студента группы).
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Финансы и кредит» на основе примерной программы дисциплины «Региональная экономика» рекомендованной УМО по образованию в области финансов и мировой экономики.
10. Методические рекомендации преподавателю по изучению данной дисциплины
Преподаватель должен строить свою профессиональную деятельность в ВУЗе с учетом психогигиены труда; построить отношения преподаватель - студент с учетом своеобразия личности студента; повышать свой профессионализм. Преподаватель при первом знакомстве со студентами должен учитывать, что профессиональные и нравственные черты личности лектора, которые должны включать в себя следующее:
использовать различные стили ведения лекций: эмоционально-рассуждающий или рассуждающе-импровизированный;
необходимо учитывать , что отдельные моменты в лекции следует выделять интонацией: если диктуете определение, то следует следить за тем, чтобы темп чтения лекции был более замедленным, если материал не предполагается давать под запись, следует применить более эмоциональные нотки в голосе;
в учебной деятельности необходимо учитывать индивидуальные предпочтения обучающихся в работе с различным материалом: реферативная работа, схемы, игровая работа; студенту необходимо дать возможность проявить избирательность в работе с учебным материалом;
можно построить учебное обобшение таким образом, чтобы студент мог сам выбрать наиболее интересующую форму работы или задание и тем самым активно проявить себя;
в личном плане преподаватель должен помнить о том, что студент является личностью, уважать его мнение и интересы. При этом не следует забывать, что в учебном процессе есть и авторитарные черты, которые должны проявляться не только во власти преподавателя, но и в умении направлять студента в учебном процессе преподаватель может на лекции (по теме) высказать свою точку зрения, не навязывая аудитории и оставлять возможность иметь свое мнение по вопросу;
обучение должно быть индивидуализированным, т.е. необходимо выявлять индивидуальные особенности студентов.
Программа рассмотрена на заседании кафедры экономики и финансов
(протокол____________________от__________________________)
Рекомендовано Методическим советом института
(протокол___________________ от__________________________)