Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Набор психологических методик.doc
Скачиваний:
367
Добавлен:
02.05.2014
Размер:
1.57 Mб
Скачать

Игры на взаимодействие в группе

1. Ритм группы. Один начинает выстукивать ритм. Другие начинают его повторять. Ритм должен звучать как один. Затем первый начинает изменять ритм. Остальные подстраиваются под него, пока не добьются нового единого ритма. Затем ведущий может передать роль водителя ритма кому-то другому, например, стеснительному участнику. И т.д. Варианты:

а) Соединение ритмов. Сначала у всех разные ритмы, но впоследствии они должны сомкнуться в единое целое и без водите ритма.

б) Водитель ритма меняет не только ритм, но и добавляет к этому какое-то движение (головой, рукой и т.д.). Все подстраиваются.

в) К предыдущему добавляются ритмические звуки голоса водителя ритма. Они не могут быть словами.

г) Все начинают двигаться в ритме, заменив выстукивания на хлопки.

д) Каждый ищет свой ритм, встроенный в ритм водителя. Свой ритм может быть более частым или более медленным, но он должен гармонировать с ритмом водителя.

2. Машина группы. Участники строят огромную машину, используя только свое тело. Первый начинает делать пробные движения и звуки в определенном ритме. К нему присоединяется второй, третий и т.д., добавляя свои движения и звуки. Упражнение продолжается, пока вся группа не включится в деятельность.

3. Группа создает мир. Ведущий создает образ, например лес.

Все участники по очереди ищут свою роль в этом образе. Кто превращается в дерево, а кто — в зверей, птиц, лесорубов и т.д.

Образ вокзала: чемоданы, вагоны, паровоз, пассажиры, рельсы. И т.д.

Вариант: образ мира не предлагается ведущим, а строится постепенно самой группой. Первый начинает имитировать реальное движение, например, «собирает цветы». Второй имитирует какое-то другое движение, дополняющее первое, например, «укладывает их в корзину». Третий присоединяется к ним, изображая, например, «газонокосилку» (в сопровождении звуков). Таким образом, каждый ищет свое движение. Можно менять движения по ходу упражнения, изменяя первоначальный сюжет. Но это изменение должно быть ограниченным.

4. Составление рассказа группой. Первый произносит первое предложение (несколько предложений). Bторой продолжает развивать тему и т.д. Нельзя отрицать то, что сказали предыдущие можно только развивать сюжет дальше, каким бы фантастическим он ни получился.

5. Озвучивание чужой пантомимы. Все делятся на две команды. Одна команда придумывает сюжет и разыгрывает его, но без слов. Другая команда придумывает текст и повторяет игру первой уже в озвученном варианте. Далее сопоставляются тексты обеих команд. Возможно озвучивание картин известных художников.

Невозможно, да и не нужно, перечислять все многообразие ролевых игр. Важнее заразиться их духом, понять их принцип, и тогда их можно придумывать самим. Но в заключение напомним, что ролевая игра является лишь предпосылкой, прелюдией к разыгрыванию реальных ситуаций и переживаний самих участников.

Библиографический список

Айзенк, Г.Ю. Проверь свои способности / Г.Ю. Айзенк. М.: Педагогика-Пресс, 1992. 176 с.

Игры — обучение, тренинг, досуг…/ Под ред. В.В. Петрусинского. М., Новая школа, 1994. 368 с.

Немов, Р.С.Практическая психология: Учеб. Пособие / Р.С. Немов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. 320 с.

Основы психологии. Практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. 576 с.

Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других / Сост. Р. Римская, С. Римский. М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. 376 с.

Психологические тесты В 2 т. Т. 1/ Под ред. А.А. Карелина. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 312 с.

Психологические тесты В 2 т. Т. 2. / Под ред. А.А. Карелина. М.: Гуманит. изд. центрВЛАДОС, 2000. 248 с.

Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения / Е.И. Рогов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 480 с.

Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. 384 с.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.