
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины
- •2.Междисциплинарные связи
- •2. Содержание программы
- •Содержание курса
- •Раздел 1 Введение в психотерапию
- •Тема 1.Предмет психотерапии
- •Тема 2.Психотерапевтические методы, приемы, техники.
- •Тема 3. Психотерапевт и клиент.
- •Раздел 2 Основные психотерапевтические направления и школы
- •Тема 1. Психодинамическая терапия.
- •Тема 2. Индивидуальная психология а.Адлера.
- •Тема 3. Аналитическая психология к.Г.Юнга.
- •Тема 4. Психодрама
- •Тема 5. Клиент-центрированная психотерапия к.Роджерса.
- •Тема 6. Гештальт-терапия.
- •Тема 7. Когнитивная терапия.
- •Тема 8. Телесноориентированная терапия.
- •Тема 9. Нейро-лингвистическое программирование.
- •Тема 10. Другие психотерапевтические направления.
- •Основные формы и виды психотерапии.
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего освоение дисциплины (результат обучения)
- •3. Общая характеристика дисциплины и распределение учебного времени по видам занятий
- •4. Содержание и структура учебной дисциплины
- •5. Тематический план лекций
- •5.1. Дневная форма обучения
- •6. Тематический план практических и лабораторных занятий
- •6.1. Дневная форма обучения
- •Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
- •8. Содержание индивидуальной работы студентов по дисциплине
- •8.1. Темы для самостоятельной реферативной работы:
- •9. Порядок текущего, модульного и итогового контроля академической успешности студентов, критерии оценки знаний
- •9.1. Шкала оценивания академической успешности студента по ects
- •9.2. Рейтинговая оценка академической успешности студента за семестр
- •9.3. Рейтинговая оценка академической успешности студента на экзамене
- •9.4. Содержание текущего и модульного контроля
- •9.5. Итоговая рейтинговая оценка академической успешности студента по дисциплине
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 2
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 3
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 4
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 5
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 6
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 7
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 8
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 9
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 10
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 11
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 12
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 13
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 14
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 15
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 16
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 17
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •План лабораторной работы № 18
- •Вопросы для защиты лабораторной работы:
- •Литература:
- •Модуль № 1
- •Модуль № 2
- •Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационный билет № 3
- •Экзаменационный билет № 4
- •Экзаменационный билет № 5
- •Экзаменационный билет № 6
- •Экзаменационный билет № 7
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •Экзаменационный билет № 14
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Экзаменационный билет № 18
- •Экзаменационный билет № 19
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 21
- •Экзаменационный билет № 22
- •Экзаменационный билет № 23
- •Экзаменационный билет № 24
- •Экзаменационный билет № 25
- •Экзаменационный билет № 26
- •Экзаменационный билет № 27
- •Тематический план лекций по дисциплине «основы психотерапии»
Тема 3. Аналитическая психология к.Г.Юнга.
Структура бессознательного. Коллективное бессознательное. Архетипы. Комплексы. Ассимиляция бессознательного содержания. Гармонизация полярностей: Эго и Тень, Эго и Анима, коллективное бессознательное и персона и др. Психотерапевтические стратегии: создание символа и диалог с персонифицированной частью (депотенциализация). Этапы психотерапии: катарсис, толкование (анализ ориентации, ценностей, установок), обучение (использование нового опыта контакта с ранее отвергаемыми частями личности), трансформация (изменения на глубинном уровне, ассимиляция символов коллективного бессознательного). Анализ трансфера. Индивидуализация. Анализ сновидения: перспективный и ретроспективный. Свободные ассоциации. Метод амплификации. Индивидуальные и универсальные символы. Активное воображение как метод ассимиляции бессознательного содержания.
Тема 4. Психодрама
Ролевое взаимодействие. Невроз как нарушение ролевого развития. Потребность в ролевой игре. Роли соматические, психологические, социальные, и трансцендентные. Ролевой конфликт. Спонтанность и креативность. Психодраматическая группа. Групповое взаимодействие. Эффект катарсиса, инсайта и научения (расширение ролевого репертуара, улучшение самопонимания и понимания других людей). Протагонист, Вспомогательное Я, Ведущий. Фазы психодраматического действия: подготовительная (разминка), фаза игры, обсуждение (ролевая обратная связь: точность исполнения ролей, анализ переживаний; идентификация: понимание проблемы, полученные умения). Техники психодрамы: представление себя, монолог, диалог, техника двойника, реплика в сторону, обмен ролями, проекция в будущее, моделирование альтернативных способов действия.
Тема 5. Клиент-центрированная психотерапия к.Роджерса.
Терапевтические отношения как условие изменения. Эмпатическое понимание клиента. Безусловное позитивное отношение. Конгруэнтность психотерапевта. Я-концепция и Я-идеал. Психологические защиты. Тенденция самоактуализации. Результат психотерапии: открытость опыту, углубление переживаний, доверие к самому себе, внутренний локус оценки и др. Диалогические техники: техника повторов, техника рефлексивного ответа, прояснение эмоций, метафора, эмпатический ответ.
Тема 6. Гештальт-терапия.
Понятие гештальт. Фигура/ фон. Эффект Зейгарник. Незавершенные гештальты. Цикл контакта. Сопротивление на границе контакта: интроекция, проекция, ретрофлексия, конфлюенция. Патологические и творческие нарушения границы контакта организм/ среда.
Принципы гештальт-терапиии: осознанность, ответственность, спонтанность.
Психотерапевтические приемы: значимость чувственного опыта,
я-сообщение, техника пустого стула, работа с полярностями, психодраматические техники, рисунок и др.
Тема 7. Когнитивная терапия.
Преимущества рациональной стороны психики в разрешении психологических проблем. Неадаптивные когнитивные процессы. Когнитивные элементы (автоматические мысли и базисные посылки), когнитивные процессы (произвольное умозаключение, селективное абстрагирование, максимизация-минимизация, дихотомическое мышление и др.). Техники работы с автоматическими мыслями. Когнитивные модели депрессий, фобий, тревожных состояний, суицидального поведения.