9.3. Рейтингова оцінка академічної успішності студента на іспиті

Вид завдання	Максимальна кількість балів	Критерії оцінювання
Теоретичні питання	40	Студент дав вичерпні відповіді на всі питання екзаменаційного білета (при необхідності – і на додаткові), дає чіткі визначення всіх понять і величин, відповіді логічні і послідовні.
Практичне завдання	30	робота цільна, оформлена логічно побудованими висловлюваннями, влучний вибір належної лексики та формулювань у роботі, впорядковані, вільно висловлені думки.
Тестові завдання	30	правильна відповідь на 98 % запропонованих тестових завдань
Максимальна сума	100

9.4. Зміст поточного та модульного контролю

9.4.1. Питання до модульного контролю №1

1. Предмет та завдання курсу “Історія української літературної мови”.

2. Зв’язок курсу “Історія української літературної мови” з іншими дисци-плінами.

3. Мовні сім’ї та групи. Українська мова серед інших мов світу.

4. Виникнення писемності у східних слов’ян.

5. Два типи літературно-писемної мови у східних слов’ян.

6. Періодизація історія української літературної мови.

7. Перші пам’ятки періоду Київської Русі (ХІ –ХІІІ ст.).

8. Походження літературно-писемної мови у східних слов’ян.

9. Погляди М. Грушевського (С. Обнорського, В. Істріна, О. Шахматова) на походження української літературно-писемної мови.

10. Початковий етап формування східнослов’янських мов на базі єдиної давньоруської мови.

11. Мова українських грамот ХІV – ХVІ ст.

12. Мова творів релігійного характеру ХІV – І половини ХVІ ст.

13. Мова і стиль полемічних творів І. Вишенського.

14. Перші словники та граматики на Україні.

15. Перші університети в Європі. Перші вищі школи на Україні.

16. Поширення друкарства на Україні

17. Києво-Могилянська академія та її роль в розвитку історії української літературної мови.

18. Острозька академія та її роль в розвитку історії української літературної мови.

19. Література ІІ половини ХVІІ – ХVІІІ століть (І. Галятовський, Л. Баранович, А. Радивиловський, Д. Туптало, Ф. Прокопович).

20.Реформа алфавіту та графіки Петра І та її значення для розмежування церковної та світської літератур.

9.4.1. Питання до модульного контролю №2

1. Учення Михайла Ломоносова про три стилі.

2. Мова ділових документів ХVІІ – ХVІІІ ст.

3. Мова творів Івана Некрашевича.

4. Мова творів Григорія Сковороди.

5. Мова художньої літератури та народнопоетичних творів ХVІІ – початку ХVІІІ ст.

6. Літописи Самійла Величка, Григорія Граб’янки та Самовидця як найвидатніші пам’ятки української літературної мови. Мова літописів.

7. Історичні відомості про збірку “Приповісті посполиті” Климентія Зіновіїва. Характеристика стійких сполучень слів, поданих автором.

8. Народнорозмовна основа творів І.П. Котляревського. Історичні відо-мості про “Словарь малороссийских слов…”. Опис лексики словника.

9. Загальна характеристика “Грамматики Малороссійскаго нарічія” О.П. Павловського. Відомості про “Словарь малороссійскаго нарічія” та збірку “Фразы, пословицы и поговорки малороссійскія».

10. Початок формування української нації та суспільно-політичні умови розвитку української літературної мови ХVІІІ ст.

11. Полеміка навколо питання про українську мову на народній розмовній основі.

12. Наукове вивчення української мови в І половині ХІХ ст. (перші граматики національної мови).

13. Словники І половини ХІХ ст.

14. Т.Г. Шевченко – основоположник нової української літературної мови.

15. Правописні системи ІІ половині ХІХ – початку ХХ ст.

16. Українські граматики ІІ половині ХІХ – початку ХХ ст.

17. Лексикографічні праці ІІ половини ХІХ – початку ХХ ст.

18. Основні етапи у виробленні єдиних правописних норм у ХХ ст.

19. Українська лексикографія ХХ ст.

20. Видання пам’яток української літературної мови на сучасному етапі.