- •3. Загальна характеристика дисципліни та розподіл навчального часу за видами занять
- •4. Зміст та структура навчальної дисципліни
- •5. Тематичний план лекцій
- •5.1. Денна форма навчання
- •6. Тематичний план семінарських (практичних, лабораторних) занять
- •6.1. Денна форма навчання
- •7. Зміст самостійної роботи студентів з дисципліни
- •8. Зміст індивідуальної роботи студентів з дисципліни
- •8.1. Темы для індивідуальної реферативної роботи:
- •9. Порядок поточного, модульного та підсумкового контролю академічної успішності студентів, критерії оцінки знань
- •9.1. Шкала оцінювання академічної успішності студента за ects
- •9.2. Рейтингова оцінка академічної успішності студента за семестр
- •9.3. Рейтингова оцінка академічної успішності студента на іспиті
- •9.4. Зміст поточного та модульного контролю
- •9.4.1. Питання до модульного контролю №1
- •9.4.1. Питання до модульного контролю №2
- •9.5. Итогова рейтингова оцінка академічної успішності студента з дисципліни
- •11. Література
8.1. Темы для індивідуальної реферативної роботи:
1. Розмежування понять літературна мова і мова художньої літератури.
2. Зміни в понятті українська літературна мова на різних історичних етапах.
3. Роль П.Г. Житецького у становленні наукового курсу історії української літературної мови.
4. Роль братів Кирила та Мефодія у створенні писемності східних слов’ян.
5. Діяльність трьох центрів Київської писемної школи за часів Ярослава Мудрого.
6. Загадка “Велесової книги”.
7. Поняття про жанри церковної літератури.
8. Берестяні грамоти як одна з найдавніших пам’яток.
9. Іларіон як видатний оратор і письменник та його роль у становленні духовної культури Київської Русі.
10. Давньоруський церковний письменник Феодосій Печерський та його літературна спадщина.
9. Порядок поточного, модульного та підсумкового контролю академічної успішності студентів, критерії оцінки знань
9.1. Шкала оцінювання академічної успішності студента за ects
За 100-бальніою шкалою |
За шкалою ECTS |
За національною шкалою |
|
90 – 100 |
A |
Відмінно(5) |
зараховано |
80 – 89 |
B |
Дуже добре (4) |
|
70 – 79 |
C |
Добре (4) |
|
60 – 69 |
D |
Задовільно (3) |
|
51 – 59 |
E |
Достатньо (3) |
|
35 – 50 |
FX |
Незадовільно з можливістю повторного складання викладачу (2) |
не зараховано |
1 – 34 |
F |
Незадовільно з можливістю повторного складання коміссії (2) |
|
9.2. Рейтингова оцінка академічної успішності студента за семестр
Види навчальної роботи по модулю |
Максимальна кількість балів |
Критерії оцінювання |
|
Модуль № 1 |
|
Поточний контроль |
|
Оцінка роботи студентів на заняттях має дві складові: теоретична підготовка студентів до даного заняття, знання основних понять і термінів. Оцінка теоретичної підготовки студентів визначається шляхом усного та письмового опитування (групового або індивідуального) перевіркою домашніх завдань. |
Написання реферату |
|
Робота має розкривати суть запропонованої теми. Текст реферату повинен мати чіткий план, чітку, логічну будову. Якісна реферативна праця повинна мати перелік джерел, які використані у процесі її підготовки |
Оформлення конспекту лекцій, семінарів, |
|
Конспект лекції має містити усі компоненти, пепелік питань, список літератури, що свідчить про активну участь студента у засвоєнні теоретичних питань, що розкриваються на лекційному занятті. Для підготовки до семінарського заняття студент має коротко розкрити основні теоретичні питання, які розглядатимуться на ньому, виконати письмово необхідні завдання, що передбачені планом заняття.Окрема увага приділяється списку літератури, який студент опрацював додатково перед заняттям. |
Модульний контроль |
|
“Відмінно” (18-20 балів). Вичерпні відповіді на запропоновані питання. Глибоке розуміння матеріалу, що викладається, вільне орієнтування в ньому. “Добре” (15-17 балів). Правильні відповіді на запропоновані питання, але не зовсім повні. Незначні порушення логічної послідовності. “Задовільно” (12-14 балів). Неповні відповіді на запропоновані питання. Неточності в формулюваннях. “Незадовільно” (менше за 11 балів). Незнання фактичного матеріалу, грубі помилки у викладі теми.
|
|
Модуль № 1 |
|
Поточний контроль |
|
Оцінка роботи студентів на заняттях складається з двох складових: теоретична підготовка студентів до даного заняття, знання основних понять і термінів. Оцінка теоретичної підготовки студентів визначається шляхом усного та письмового опитування (групового або індивідуального) перевіркою домашніх завдань. |
Написання реферату |
|
Робота повинна розкривати суть запропонованої теми. Текст реферату повинен мати чіткий план, повинен мати чітку, логічну будову. Якісна реферетивна праця повинна мати перелік джерел, які використані у процесі її підготовки |
Оформлення конспекту лекцій, семінарів, |
|
Конспект лекції має містити усі компоненти, пепелік питань, список літератури, що свідчить про активну участь студента у засвоєнні теоретичних питань, що розкриваються на лекційному занятті. Для підготовки до семінарського заняття студент має коротко розкрити основні теоретичні питання, які розглядатимуться на ньому, виконати письмово необхідні завдання, що передбачені планом заняття.Окрема увага приділяється списку літератури, який студент опрацював додатково перед заняттям. |
Модульний контроль |
|
“Відмінно” (18-20 балів). Вичерпні відповіді на запропоновані питання. Глибоке розуміння матеріалу, що викладається, вільне орієнтування в ньому. “Добре” (15-17 балів). Правильні відповіді на запропоновані питання, але не зовсім повні. Незначні порушення логічної послідовності. “Задовільно” (12-14 балів). Неповні відповіді на запропоновані питання. Неточності в формулюваннях. “Незадовільно” (менше за 11 балів). Незнання фактичного матеріалу, грубі помилки у викладі теми.
|
Максимальна загальна сума |
100 |
|