7. Зміст самостійної роботи студентів з дисципліни

№

Назви модулів і тем

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

Кількість

годин

1

Тема : Стара українська літературна мова

1. Острозька школа – центр діяльності високоосвічених православних кі­нця ХVІІ століття (Никифор Лукарис, Герасим та Мелетій Смотрицькі, Іван Вишенський, Василь Красовський, Дем’ян Наливайко та ін.).

1

2

2. Петро Могила як просвітницький діяч, письменник, засновник Києво-Могилянської академії.

1

3

3. Провідні вчителі Києво-Могилянської академії (Софроній Почаський, Сильвестр Косов, Ісайя Трофомович-Козловський, Афанасій Кальнофойський, Інокентій Гізель та ін.).

1

4

4. Мовна концепція в Києво-Могилянської академії.

1

5

5. Життя та діяльність Івана Федорова – першого книгодрукаря в Україні.

1

6

6. Літописання як пам’ятка історичної прози Київської Русі та козацької доби.

1

7

7. Причини виникнення полемічної літератури.

1

8

1.Граматики, видані на Західній Україні, та їх роль у становленні українсь­кої літературної мови.

1

9

2. Граматики, видані на Східній Україні, та їх роль у становленні українсь­кої літературної мови.

1

10

3. Укази російських царів щодо заборони української мови.

1

11

4. Російські вчені про українську мову (М. Ломоносов, М. Карамзін, О. Герцен, О. Архангельський, О. Шахматов та ін.).

1

12

5. Перші тлумачні словники української мови.

1

13

6. Створення двомовних та багатомовних перекладних словників у ХІХ столітті.

1

14

7. Фольклорні збірки ХІХ – поч. ХХ ст. та їх роль у становленні українсь­кої фразеографії й пареміології.

1

15

8. Мовознавча спадщина Івана Огієнка.

-

16

9. Агатангел Кримський – видатний український мовознавець.

1

17

10. Лінгвістичні спадщина Степана Смаль-Стоцького.

1

18

11. Розв’язання мовних питань в Україні за радянської доби.

1

19

12. Українська лексикографія у ХХ ст.

1

20

13. Розвиток української фразеографії у ХХ ст.

1

Разом 14