IlI група вправ

Мета вправ III групи - навчити учнів об'єднувати засвоєні ними ДЄ у мікродіалоги згідно з запропонованими їм навчальними КС.

Типи вправ– рецептивно-продуктивні комунікативні вправи нижчого рівня, які допускають використання штучно створених вербальних опор.

Є три основні види таких опор:

1. мікродіалог - підстановча таблиця

2. структурно-мовленнєва схема мікродіалогу

3. функціональна схема. Опори допомагають учням долати труднощі, що виникають у процесі поєднання ДЄ. Вибір опори залежить від рівня підготовки класу в цілому та окремих пар учнів. Згадані опори можуть використовуватись лише під час роботи в парах на місцях. Поступово їх необхідно усувати.

Доцільно перед виконанням вправ цієї групи дати послухати учням мікродіалоги-зразки, записані на магнітну стрічку (за браком місця приклади в цьому розділі даватимуться лише англійською мовою). Наприклад:

Мікродіалог 1

А. І say. Derek, let's go somewhere on Saturday. I'm interested in musical comedy.What about you?

B. I'm interested in musical comedy, too.

1. Then let's go to the State Operetta.

2. What's on at the Operetta on Saturday?

1. Let me see. "May Night" by Lysenko. It's a famous Ukrainian composer.

2. B. All right. Thank you for the invitation.

Мікродіалог 2

A. I say, Eileen, let's go somewhere on Sunday. I'm interested in variety show. What about you?

B. I'm interested in ballet. I suggest going to the Taras Shevchenko National Op­era of Ukraine.

A. All right. Let me see what's on at the National Opera on Sunday. "Sleeping Beauty" by Chaikovskyi. He's an outstanding Russian composer.

3. Thank you very much. I hope you'll enjoy the ballet too.

Вправa 8.

Учитель: Запросіть свого іноземного гостя піти до театру або концертного залу у вихідний день. Скажіть йому/їй про свої уподобання, з'ясуйте, чий цікавиться ваш гість. Домовтеся, куди конкретно ви підете. Скористайтеся схемою діалогу та театральними/концертними афішами.

Структурно-мовленнєва схема (за мікродіалогом 1)

Р1: І say,..., let's go somewhere on ... . I'm interested in ... . What about you?

P2: (a foreign guest): I'm interested in ..., too.

P1: Then let's go to...

P2: What's on at the ... on ...?

P: Let me see. ... by ... . He / She is a ... ... ... .

P: All right. Thank you for the invitation.

Вправа 9.

Учитель: Завдання залишається незмінним. Але у вас змінюється партнер:

ви запрошуєте іншого гостя. Скористайтеся схемою діалогу та театральними/концертними афішами.

Функціональна схема (за мікродіалогом 2)

Партнер 1

Пропозиція (кудись піти у вихідні) + повідомлення (про свої смаки) + запитання (про смаки партнера)

Партнер 2

Повідомлення (про свої смаки) + пропозиція (куди піти)

Партнер 1

Згода + повідомлення (про те, що йде у театрі/ концертному залі)

Партнер

Вдячність + вираження сподівання (на те, що партнерові теж сподобається спектакль/концерт)

Функціональна схема може бути подана рідною або іноземною мовою. можна також представити у вигляді прямих підказок, наприклад:

Suggest going somewhere on weekend, inform your partner about your interests, find out his/hers.