2. Методические указания к изучению дисциплины

Изучение дисциплины предполагает использование различных форм учебной работы:

• Лекции, в которых обеспечивается целостное представление о предмете дисциплины, о его структуре, связь с другими дисциплинами, даётся анализ существующих теоретических подходов, раскрывается содержание разделов и тем, обосновываются определения и дефиниции, демонстрируются возможности применения получаемых знаний на практике;

• Семинарские занятия, направленные на закрепление пройденного материала, рассмотрение дополнительной литературы, обсуждение домашних заданий, анализ конкретных ситуаций, разработку учебных исследовательских программ, проведение деловых игр;

• Самостоятельная работа, преследующая цель углублённой проработки наиболее сложных тем дисциплины на основе дополнительной литературы;

• Проведение социологических исследований по актуальным проблемам социальной жизни;

• Участие в конференциях, проводимых как в университете, так и в других вузах.

ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОЦИОЛОГИЯ»

Тема 1. История становления и развития социологии как науки и учебной дисциплины.

Вопросы к теме

1. Предмет и функции социологии. Место социологии в системе обществоведческого знания.

2. Структура, функции и уровни социологического знания.

3. Возникновение социологической науки: классическая социология и ее основные направления.

4. Ключевые идеи теоретиков западноевропейской социологии XIX – начала XX вв. Позитивизм и антипозитивизм.

5. Основные этапы развития социологической науки в России.

Вопросы для самопроверки

1. Почему в контовской классификации наук не нашлось места для экономической науки?

2. В чем проявилось главное различие взглядов Конта и Спенсера на проблему управления общественными процессами? Каковы причины столь разных подходов?

3. По Марксу, разделение труда порождает классовые антагонизмы, по Дюркгейму – солидарность. Кто из них ближе к истине?

4. О каких правилах исследования социальных фактов говорит Дюркгейм?

5. Что такое «дух капитализма»? Как он определяется в социологии М. Вебера?

6. Какие Вы знаете варианты классификации социальных школ и направлений в современной социологии?

7. В чем видит Р. Мертон источник аномии в обществе?

8. Что лежит в основе конфликтов, по Р. Дарендорфу?

9. О каких позитивных функциях конфликта говорит Л. Козер?

10. Каковы национальные особенности российской социологии?

11. Какие течения в русской социологии XIX в. Вы знаете?

12. Назовите крупнейших российских социологов.

Темы рефератов и докладов

1. Социальное как объект социологического знания.

2. Объект и предмет социологии.

3. Условия и предпосылки возникновения социологии.

4. Социологические знания в современной России.

5. Социальные воззрения Огюста Конта. Социальная статика и динамика.

6. Классики зарубежной социологии: Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Г. Зиммель, М. Вебер.

7. Социологические воззрения К. Маркса.

8. Американская социология: основные этапы развития и направления (Ф. Знанецкий, У. Томас, Ф. Тейлор, Э. Мэйо, А. Маслоу, Э. Торндайк, Б. Скиннер, Т. Парсонс).

9. Русская социологическая мысль в начале XX века.

10. Гуманистический психоанализ Э. Фромма, В. Райта, К. Хорни.

11. Наследие социологической мысли русского зарубежья (П. Сорокин, И. Ильин, Н. Бердяев).