2.2. Принципы построения курса

Включение в программу специальной подготовки студентов-историков курса, нацеленного на ознакомление с основными достижениями славяно-русской археологии оправдано с позиций как получения более глубоких знаний по предыстории Руси и славян, так и формирования у будущих историков убеждений в познавательных возможностях археологического источника. Данная отрасль археологии занимает, по сути, авангардные позиции в науке, что во многом обеспечено ее успехами в апробации комплексных изысканий и междисциплинарного подхода в решении источниковедческих проблем. Именно с археологической славистикой связаны многие концептуальные решения и новаторские разработки отечественных и зарубежных историков. Руководствуясь тем, что обучающиеся уже получили базовые знания по отечественной истории и источниковедению, были определены следующие задачи освоения дисциплины:

1. овладение знанием основных этапов этногенеза и ранней этнической истории славян; 2) формирование умений анализа археологических материалов, их верификации иными категориями источников.

Программа спецкурса рассчитана на определенную самостоятельность студентов в работе со специальной научной литературой. Задача преподавателя сводится в большей степени к тому, чтобы помочь студентам грамотно анализировать основные концептуальные схемы этнокультурной истории славян, уметь находить и использовать необходимые аргументы для решения поставленных проблем. Тема каждого занятия (лекции и семинары), а также список литературы к ним составлялись таким образом, чтобы у студентов сложилось не только достаточно полное представление о славяно-русской археологии, но и понимание сложности и дискуссионности этногенетических реконструкций, особенно если они основываются на единичных фактах и прямолинейных сопоставлениях, равно как и важности данной отрасли исторического науки в решении многих проблем фундаментального знания. Курс рассчитан на 18 лекционных часов и 36 часов семинарских занятий для студентов IV курса исторического факультета, дневной формы обучения.

2.3. Цели курса

После знакомства с основным содержанием курса в объеме рабочей программы студент должен хорошо ориентироваться в специальной литературе, иметь представление об основных концептуальных схемах предыстории славян и Руси, об особенностях славянского культурогенеза, основных археологических культурах, отражающих ранние этапы этногенеза и этнической истории славян, наиболее выдающихся памятниках и категориях материальной культуры Древней Руси.

2.4. Структура курса

Программа курса организована таким образом, чтобы студенты смогли разобраться в основной проблематике этногенеза и ранней этнической истории славянских народов, при последовательном продвижении из прошлого в настоящее. Такой порядок позволяет интегрировать уже имеющиеся знания о предыстории соседних регионов и в целом России. Формулировка основных вопросов, выносимых на рассмотрение в рамках читаемого курса, предполагает, таким образом, как бы «спиральное» прочтение предыстории, то есть не только с учетом хронологического принципа, но и «парадигмально», сопоставляя культурные проявления разных времен и на разных территориях, имеющие сходные признаки. Основной акцент при этом делается на возможности и методы археологического источниковедения, виды археологических источников, их специфику и результаты культурно-исторических реконструкций, предложенных для археологии славян и Руси.