- •Военно-историческая подготовка в вузе и ее роль в становлении будущих офицеров
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •План изучения дисциплины по видам учебных занятий
- •Методы обучения и формы организации учебной работы по военно-исторической подготовке курсантов и студентов агз
- •Общие рекомендации курсантам по самостоятельной подготовке к занятиям
- •I. Учебные и воспитательные цели занятий
- •II. Общие рекомендации курсантам
- •Курсовая работа
- •Темы курсовых работ для курсантов и студентов
- •Основные категории и понятия истории военного искусства
- •Условные обозначения на военно-исторических картах и схемах
- •21.12.98. № 734 Г. Москва
- •Приказываю
- •Литература
- •Содержание
Целевая установка и организационно-методические указания
Общей задачей дисциплины является изучение истоков зарождения, развития и совершенствования национальной системы гражданской защиты.
Главная задача обучения состоит в формировании у обучаемых высоких морально-боевых, профессиональных и патриотических качеств, необходимых будущему офицеру-спасателю; ознакомление курсантов с историческими предпосылками возникновения чрезвычайных ситуаций в войнах за свободу и национальные интересы России, обоснование исторической важности создания Государственной спасательной службы в нашей стране и создание научно-информационной основы для организации и проведения выпускниками военно-исторической работы в войсках, организациях и учреждениях МЧС России в соответствии с приказом Министра МЧС № 734 от 21.12.1998 г.
В результате изучения дисциплины обучаемые должны
Иметь представление:
- об опыте предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время;
- о практике использования формирований ГО зарубежных стран и организации международного сотрудничества по вопросам предупреждения и ликвидации ЧС различного характера;
- о содержании миротворческих операций и порядке оказания гуманитарной помощи при участии в них сил и средств МЧС России.
Знать:
- историю МПВО, ГО, РСЧС на всех этапах их зарождения и развития в годы Великой Отечественной войны, в локальных войнах, вооруженных конфликтах, а также при ликвидации крупных производственных аварий, катастроф и стихийных бедствий;
- содержание основных этапов создания и функционирования ГО и единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
- причины возникновения и развития ЧС при военном решении проблем геополитики на примерах отечественной военной истории в интересах возможной миротворческой деятельности МЧС России.
Уметь:
- применять принципы историзма в творческом подходе к решению проблем своей практической профессиональной деятельности по окончании академии;
- использовать опыт отечественной военной истории для утверждения в сознании подчиненного личного состава идей патриотизма, самоотверженного выполнения профессионального долга спасателя, чувства гордости за принадлежность к важному компоненту национальной безопасности Отечества - Войскам ГО России.
Курс "История гражданской защиты России" изучается в комплексе оперативно-тактических дисциплин, профилирующих подготовку курсантов академии.
Преподавание дисциплины «История гражданской защиты России» необходимо осуществлять в тесной методологической и методической связи со всеми оперативно-тактическими дисциплинами кафедры №1. Наряду с этим должна обеспечиваться взаимосвязь с профилирующими дисциплинами других кафедр, осуществляющих профессиональную специализацию курсантов. Для углубленного усвоения материала ряда тем настоящей программы существенное значение имеют структурно-логические связи с дисциплинами кафедр гуманитарной направленности.
Основными видами учебных занятий по дисциплине являются: лекции, семинары, самостоятельная работа курсантов и консультации преподавателей.
В качестве вспомогательных видов учебной работы целесообразно предусматривать посещение курсантами музея МЧС РФ, тематических выставок, а также организацию творческих встреч с ветеранами ГО и МЧС РФ, имеющими опыт участия в ликвидации ЧС и их последствий.
Изучение дисциплины начинается в пятом и завершается в шестом семестрах, что вполне обеспечивает осознанное восприятие обучаемыми достаточно сложного материала дисциплины. По темам, изученным в пятом семестре, предусматривается зачет с оценкой; обучение в шестом семестре завершается итоговым зачетом с оценкой за полный курс дисциплины и защитой курсовой работы.