26

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Донецький національний університет економіки і торгівлі

імені Михайла Туган-Барановського

Кафедра фінансів

О.В.Чайковська, К.В.Бєляєва

Вища освіта і Болонський процес

Тестові завдання з курсу

із урахуванням вимог КМСОНП

для студентів спеціальності 8.050104 „Фінанси”

денної та заочної форм навчання

Затверджено

на засіданні кафедри фінансів

Протокол № 17 від 12.12.07 р.

Схвалено

навчально-методичною радою університету

Протокол №

від

Донецьк - 2008

ББК 74.58я73

Ч - 15

УДК 378 (Ч) (076.6)

Рецензенти:

канд. екон. наук, доц. Сіменко І.В.

канд. екон. наук, доц. Веретенникова О.В.

Чайковська О.В.

Ч – 15 Вища освіта і Болонський процес: тестові завдання з курсу із урахуванням вимог КМСОНП для студ. спец. 8.050104 ден. та заоч. форм навчання. О.В. Чайковська, К.В. Бєляєва; Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган – Барановського, каф. фінансів. – Донецьк, 2008. – 35 с.

Тестові завдання з курсу „Вища освіта і Болонський процес” охоплюють усі теми курсу і призначені для проведення поточного модульного контролю згідно вимог КМСОНП. Можуть використовуватися під час аудиторної й самостійної роботи студентів.

ББК 74.58я73

 О.В.Чайковська, Бєляєва К.В., 2008

 Донецький національний університет

економіки і торгівлі

імені Михайла Туган-Барановського

Зміст

Стор.

Вступ..............................................................................................................5

Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція.........................6

Тема 1. Євроінтеграція України як чинник

соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в

розвитку партнерства України з іншими державами

Тема 2. Система Вищої освіти в країнах Європи та Америки

Змістовий модуль 2. Основні підходи до формування зони

Європейської вищої освіти......................................................................15

Тема 3. Болонський процес, як засіб інтеграції демократизації

Вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу

Тема 4. Основні підходи та етапи формування зони Європейської

вищої освіти

Змістовий модуль 3. Адаптація вищої освіти України до

вимог Болонського процесу....................................................................23

Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів ECTS

Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації європейської

системи перезарахування кредитів (ECTS) у вищу освіту України

Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи

організації навчального процесу у Вищих навчальних закладах

України

Критерії оцінки при проведенні ПМК.......................................................28

Література...................................................................................................29

ВСТУП

Основною метою дисципліни „Вища освіта і Болонський процес” є ознайомлення з основними завданнями, принципами та документами Болонського процесу, оволодіння методами і засобами їх запровадження у вищу освіту України.

Структура курсу складається з трьох змістових модулів щодо європейської освітньої інтеграції та адаптації вищої освіти України до вимог Болонського процесу. Тематика присвячена євроінтеграції України як чиннику соціально-економічного розвитку держави, ролі освіти в розвитку партнерства України з іншими державами, специфічним особливостям систем вищої освіти у країнах Європи і Америки. Студенти знайомляться із хронологією створення європейського простору вищої освіти, документами Болонського процесу як засобу інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Україна виступає активним учасником цих процесів, а обрані шляхи модернізації вищої освіти України адекватні загальноєвропейським підходам.

Тестові завдання з курсу охоплюють усі питання, передбачені робочою навчальною програмою та призначені для проведення поточних модульних контролів (ПМК) згідно вимог КМСОНП. Тестові завдання можуть використовуватися під час аудиторної й самостійної роботи студентів.

Вивчення курсу крім аудиторного навантаження та самостійної роботи студентів передбачає індивідуальні завдання студентам, які полягають у підготовці есе й рефератів з проблемних питань вищої освіти та запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у ВНЗ України.