Контроль учебной работы студента

Сроки промежуточных этапов контроля установленные выше могут не­значительно варьироваться согласно учебному расписанию занятий.

Студент, желающий улучшить свою предварительную оценку может просить преподавателя провести с ним одно дополнительное собеседование, в результате которого он может получить дополнительно к предварительной оценке (до 10-ти баллов для экзаменационной дисциплины).

О технологии контроля, включая веса учебных сегментов, веса отдельных модулей, формы и примерные сроки контрольных мероприятий и т.д., преподаватель сообщает студентам на первом занятии по дисциплине.

Оценки за каждый учебный сегмент рекомендуется сообщать студентам в устной или письменной форме (например, вывешиваются на доске объявлений кафедры) не более, чем через 5 дней после контрольного мероприятия. Студент может подать апелляцию и преподаватель должен рассмотреть эту апелляцию в течение следующих 2-х дней.

Если студент отсутствовал на концентрированном КМ по неуважительной причине или хочет исправить неудовлетворительную оценку по КМ, то студент имеет право во время, указанное преподавателем (в конце семестра или в экзаменационную сессию), сдать один раз любое пропущенное или неудовлетворительно выполненное КМ. Это будет считаться 2-ой попыткой сдачи всей дисциплины (но без необходимости просить разрешения деканата). Для сокращения времени целесообразно всех таких студентов сгруппировать в одно время, в одном месте и провести одно из КМ (разные студенты могут выполнять различные контрольные мероприятия). Следует отметить, что можно проводить любое КМ несколько раз в любое время, но это приведет к перегрузке преподавателя и к ослаблению студенческой дисциплины.

Студент безусловно должен допускаться ко всем регулярным КМ даже если он не выполнил обязательные учебные задания. При этом он даже может получить общую положительную оценку за дисциплину, но окончательную оценку нельзя ставить в ведомость, пока не будет ликвидирован долг.

Если после сессии (выполнение повторной КМ и получение дополнительных баллов) студент будет иметь оценку 25 ≤ S_i < 51, то после прохождения «фильтра » деканата в дополнительную сессию он имеет право сдать (пересдать) любое КМ по его выбору, но только одно КМ. Это будет считаться 3-ей попыткой сдачи всей дисциплины.

Если после сессии студент получает по дисциплине менее 25 баллов, то он рекомендуется к отчислению с правом восстановления после изучения этой дисциплины на компенсационной основе.

Если в дополнительную сессию студент сдавал (пересдавал) какое-либо КМ по некоторой дисциплине, то его общая оценка S_i за эту дисциплину не может превышать 51 балл.

Лабораторный практикум.

Не предусмотрен.

4.7. Темы курсовых работ для студентов - менеджеров

1. Роль средств массовой информации в социализации молодежи

1. Социальный портрет женщин- предпринимателей в России.

2. Варианты модернизации общества.

3. Социальное равенство и неравенство: теория и практика

4. Социальная мобильность и социальная стратификация в России.

5. Препятствия восходящей мобильности в России.

6. Роль образования в процессах социальной мобильности.

7. Господствующие и привилегированные слои и классы России.

8. Традиционные и современные элиты.

9. Высшие, средние и низшие слои российского общества.

10. Бизнес-слой в структуре общества.

11. Бедность как социальная проблема.

12. Тенденции развития социальной структуры РФ.

13. Основные проблемы малых городов России.

14. Социальная политика государства.

15. Территориальная и культурная этническая автономия.

16. Труд как социальный феномен.

17. Досуг как социальная проблема.

18. Работа транспорта как социальная проблема.

19. Проблемы студенческой семьи.

20. Здравоохранение как социальный институт.

21. Образование как социальный институт.

22. Социальные последствия перехода к рынку.

23. Безработица как социальная проблема и пути ее решения.

24. Различия и связь города и деревни.

25. Урбанизация и рурализация в РТ.

26. Секты и культы в современной России.

27. Юмор как социальный феномен.

28. Семейная политика в России и за рубежом.

29. Женщины как социально-экономическая группа

30. Социальные проблемы абортов, разводов и материнской депривации.

31. Нуклеаризация семей как социальная проблема.

32. Социальная норма, контроль и общественные санкции.

33. Аномия в общественном сознании.

34. Девиантность: теории и практика.

35. Типология девиаций в студенческой среде.

36. Проституция как социальная проблема.

37. Наркотики как социальная проблема.

38. Самоубийства как социальная проблема.

39. Право на жизнь и смертная казнь.

40. Оценка студентами деятельности СМИ.

41. Специфика этнонациональной политики в РФ и РТ.

42. Студенты РТ о различиях и связи города и деревни.

43. Социальная защита детства в РФ и РТ.

44. Пенсионеры как социальная группа

45. Отношение студентов к проституции.

46. Отношение студентов к проблеме самоубийства.

47. Уровень культуры студентов технических и гуманитарных специальностей.

48. Тотальные институты как фактор социализации или девиации

49. Поляризация доходов в РФ и РТ.