Самопознание

Выполняя задания на данное содержание, важно пом­нить, что сведения о себе, своих возможностях, качествах и интересах человек получает в результате сопоставления с проявлениями окружающих и своим прошлым опытом, как с помощью самонаблюдения и самооценки, так и внешних ис­точников, включая мнение окружающих.

56. Как называется процесс, в котором человек постигает сущность своего «я»?

1. самообразование

2. самопознание

3. самовыражение

4. самолюбие

57. Самопознание направлено на

1. выявление сущности своего «я»

2. отражение объективной действительности

3. формирование знаний об окружающем мире

4. анализ поведения других людей

58. Результатом самопознания, в частности, является

1. накопление знаний о человеке и природе

2. познание ценностей общества

3. изучение социальных норм

4. представление о своих способностях

35

ЕГЭ 2009. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. СБОРНИК ЗАДАНИЙ

59. Процесс самопознания характеризуется накоплением знаний об особенностях

1. собственной внешности

2. различных типов темперамента

3. моральных и правовых норм

4. взаимодействия человека и природы

60. Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Изучение себя может осуществляться в процессе обще­ния, игры, труда.

Б. Самопознание в отдельных ситуациях требует специ­альных усилий и знаний.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

61. Верны ли следующие суждения?

А. Для постижения своего «я» обязательно следует прово­дить психологические эксперименты.

Б. Чтобы познать себя, необходимо наблюдать за собой и анализировать свои состояния.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

62. Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с

другими людьми. Б. Человек может определить, каков он, прислушиваясь

к мнению других людей о себе.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

Познание

Отдельный блок заданий экзаменационной работы по об-ществознанию связан с познанием человеком окружающего мира. Такое внимание к одному из видов деятельности впол­не объяснимо: изучение этой темы позволяет познакомиться с основными вопросами теории познания, узнать наиболее су­щественные и актуальные проблемы методологии науки.

В экзаменационной работе содержательная линия «По­знание» представлена следующими дидактическими едини­цами: познание мира; формы познания: чувственное и рацио­нальное; истинное и ложное; истина и ее критерии; многооб­разие форм человеческого знания; научное познание; науки о человеке и обществе; социальное и гуманитарное знание.

Задания этого блока позволяют проверить знание:

• особенностей процесса познания основных компонентов научного знания;

• признаков понятия «истина» и ее критериев;

• особенностей различных наук о человеке и обществе;

• специфики социального и гуманитарного знания; умения:

• распознавать, характеризовать и сопоставлять формы чувственного и рационального познания;

• объяснять понимание истинного в современной науке и его отличие от ложного;

• характеризовать научное познание, приводить конкрет­ные примеры использования научных методов при ис­следовании какого-либо объекта;

• на основе приведенных характеристик и примеров рас­познавать различные виды знания.

37

ЕГЭ 2009. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. СБОРНИК ЗАДАНИЙ