- •Часть III тема 3. Онтология Лекция 8. Философия бытия
- •Философский смысл проблемы бытия
- •Материя
- •Движение и развитие
- •Пространство и время
- •1. Субстанциальная концепция.
- •2. Реляционная концепция.
- •3. Социальное пространство и время.
- •4. Особенности биологического пространства-времени.
- •Диалектика
- •Универсальные связи бытия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Проблема человека как центральная философская тема Лекция 9. Философская антропология
- •Бытие человека
- •Образы человека в истории философской мысли
- •Проблема происхождения и сущности человека: загадки и факторы антропосоциогенеза
- •Человек как биосоциальное существо: единство природного, социального и духовного
- •Проблема смысла человеческого существования
- •Философский смысл проблемы сознания и трудности ее решения
- •Метафора сознания в космоцентристской культуре античности
- •Христианство: открытие внутреннего духовного мира
- •Переоткрытие проблемы сознания в Новое время: идеалистическая философия
- •Маркс: диалектико-материалистическая концепция сознания
- •Сознание и бессознательное: Маркс и Фрейд
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Теория познания и философия науки Лекция 10. Познание как деятельность. Проблема истины в познании. Особенности научного познания
- •Понятие деятельности
- •Цель и средство
- •Ценности, идеалы, нормы
- •Чувственное и рациональное в познании
- •Практика – основа познания
- •Что есть истина?
- •Научное знание
- •Научное исследование
- •Методы науки
- •Формы развития научных знаний
- •Специфика социально-гуманитарного познания
- •Контрольные вопросы
- •Часть IV тема 6. Социальная философия
- •Лекция 11. Общество как предмет философского анализа
- •Социальная структура общества
- •Этническая структура общества
- •Демографическая структура общества
- •Поселенческая структура общества
- •Классы и классовые отношения
- •Социальная стратификация
- •Профессионально-образовательная структура
- •Природная и социальная история. Проблема направленности исторического процесса
- •Объективное и субъективное в социально-историческом процессе
- •О прогрессе общества
- •Проблемы современного информационно-технического общества
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 12. Развитие общества как цивилизационный процесс.
- •Понятие цивилизация: многообразие смыслов и определений
- •Экономические процессы в цивилизационном развитии общества
- •Сущность и социальный смысл рыночных отношений
- •Нравственно-психологические устои экономики
- •Сущность и составляющие социально-экономического управления
- •Техника как цивилизационный феномен. Социально-экологические аспекты технического прогресса
- •Человек, общество и природа: проблемы экологии
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 13. Философские аспекты власти
- •Политика и право как феномены власти
- •Идея права: право власти и власть права
- •Либеральная демократия, права человека и достоинство личности
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 14. Философия культуры.
- •Культура как предмет философского рассмотрения
- •Основные подходы к исследованию культуры
- •Мораль как форма духовного опыта человечества
- •Эстетическое сознание и философия искусства
- •Контрольные вопросы
- •Экзаменационные вопросы
- •Литература
- •Философия Части III-IV Курс лекций
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
- • Ленин в.И. Полн. Собр. Соч., т. 18, с. 131
Контрольные вопросы
Кто из мыслителей ввел термин «философия культуры»?
Какие основные модели культуры были выработаны в истории философской мысли?
Какая из моделей рассматривает культуру как человеческое продолжение природы?
Кто из мыслителей рассматривал культуру как этап развития «абсолютного духа»?
В каком из типов философствования классическая модель культуры получила материалистическую интерпретацию?
Что характерно для постмодернистского понимания культуры?
Какие существуют основные современные подходы к исследованию культуры?
Что отличает аксиологический подход к исследованию культуры?
Кто из мыслителей рассматривал игру в качестве источника культуры?
В рамках какого подхода было выработано представление о культуре как имеющей символически-коммуникационную природу?
Какие существуют основные формы духовной культуры общества?
Что такое нравственность (мораль)?
Каков основной исток нравственного поведения?
Каковы исходные категории нравственного сознания?
Что представляет собой совесть?
Что, по мнению И. Канта «наполняет душу сильным удивлением и благоговением»?
Каковы основные категории эстетического сознания?
Какой раздел философского знания, согласно А. Баумгартену, изучает «теорию чувственного познания»?
Что означает античное понятие «мимесис»?
Какое понятие искусства, по мнению В. Шеллинга, является центральным?
Что означает понятие «religio»?
Чем является религия по существу?
В чем заключается исток религии с точки зрения супернатуралистического понимания?
В чем смысл сциентистски-позитивистского гносеологического понимания религии?
Кто из мыслителей рассматривал религию как объективирование душевных качеств человека?
Экзаменационные вопросы
Основные категориальные характеристики бытия: материя, пространство, время.
Движение и развитие. Диалектика как теория развития.
Природа как предмет философского анализа.
Человек как предмет философского анализа. Образ человека в истории культуры.
Проблема антропогенеза в современной науке и философии.
Человек как биопсихосоциальное существо. Природное и общественное в человеке.
Проблема свободы в жизни человека. Свобода и отчуждение.
Проблема сознания в философии. Сознание как отражение и деятельность.
Структура психического. Сознание, бессознательное и поведение человека.
Мышление и язык.
Сущность психофизиологической проблемы. Сознание и мозг.
Проблема познаваемости мира и варианты ее философской интерпретации.
Познание как деятельность. Диалектика субъекта и объекта познания.
Чувственное и рациональное в структуре познания.
Проблема истины в философии.
Наука как социальный институт. Историческая динамика и социокультурные функции науки.
Специфика научного познания и его структура.
Проблема социокультурной детерминации научного познания.
Основные методы и формы научного познания.
Природа и общество. Природная и социальная история.
Специфика социальной реальности. Общество как система.
Проблема источника общественного развития. Эволюция и революция в динамике общества.
Проблема факторов социальной динамики. Сущность материалистического понимания истории.
Проблема субъекта истории.
Линейные и нелинейные интерпретации истории.
Понятие цивилизации. Исторические типы цивилизаций и их особенности.
Понятие социальной структуры и ее основные типы (стратификационая, классовая, этносоциальная).
Экономические процессы в жизни общества. Социокультурная детерминация системы хозяйствования.
Феномен техники в развитии цивилизации.
Феномен и основные концепции власти. Власть и политика.
Управление как фактор социальной динамики, его структура и типы.
Государство как социальный институт. Государство и гражданское общество.
Понятие культуры и основные направления ее философского анализа.
Общественное сознание и его структура.
Мораль, искусство, религия как формы духовного опыта человечества.
Философия и футурология. Прогностические функции философии и науки.