- •Часть III тема 3. Онтология Лекция 8. Философия бытия
- •Философский смысл проблемы бытия
- •Материя
- •Движение и развитие
- •Пространство и время
- •1. Субстанциальная концепция.
- •2. Реляционная концепция.
- •3. Социальное пространство и время.
- •4. Особенности биологического пространства-времени.
- •Диалектика
- •Универсальные связи бытия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Проблема человека как центральная философская тема Лекция 9. Философская антропология
- •Бытие человека
- •Образы человека в истории философской мысли
- •Проблема происхождения и сущности человека: загадки и факторы антропосоциогенеза
- •Человек как биосоциальное существо: единство природного, социального и духовного
- •Проблема смысла человеческого существования
- •Философский смысл проблемы сознания и трудности ее решения
- •Метафора сознания в космоцентристской культуре античности
- •Христианство: открытие внутреннего духовного мира
- •Переоткрытие проблемы сознания в Новое время: идеалистическая философия
- •Маркс: диалектико-материалистическая концепция сознания
- •Сознание и бессознательное: Маркс и Фрейд
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Теория познания и философия науки Лекция 10. Познание как деятельность. Проблема истины в познании. Особенности научного познания
- •Понятие деятельности
- •Цель и средство
- •Ценности, идеалы, нормы
- •Чувственное и рациональное в познании
- •Практика – основа познания
- •Что есть истина?
- •Научное знание
- •Научное исследование
- •Методы науки
- •Формы развития научных знаний
- •Специфика социально-гуманитарного познания
- •Контрольные вопросы
- •Часть IV тема 6. Социальная философия
- •Лекция 11. Общество как предмет философского анализа
- •Социальная структура общества
- •Этническая структура общества
- •Демографическая структура общества
- •Поселенческая структура общества
- •Классы и классовые отношения
- •Социальная стратификация
- •Профессионально-образовательная структура
- •Природная и социальная история. Проблема направленности исторического процесса
- •Объективное и субъективное в социально-историческом процессе
- •О прогрессе общества
- •Проблемы современного информационно-технического общества
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 12. Развитие общества как цивилизационный процесс.
- •Понятие цивилизация: многообразие смыслов и определений
- •Экономические процессы в цивилизационном развитии общества
- •Сущность и социальный смысл рыночных отношений
- •Нравственно-психологические устои экономики
- •Сущность и составляющие социально-экономического управления
- •Техника как цивилизационный феномен. Социально-экологические аспекты технического прогресса
- •Человек, общество и природа: проблемы экологии
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 13. Философские аспекты власти
- •Политика и право как феномены власти
- •Идея права: право власти и власть права
- •Либеральная демократия, права человека и достоинство личности
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 14. Философия культуры.
- •Культура как предмет философского рассмотрения
- •Основные подходы к исследованию культуры
- •Мораль как форма духовного опыта человечества
- •Эстетическое сознание и философия искусства
- •Контрольные вопросы
- •Экзаменационные вопросы
- •Литература
- •Философия Части III-IV Курс лекций
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
- • Ленин в.И. Полн. Собр. Соч., т. 18, с. 131
Контрольные вопросы
Что означает понятие «общество»?
Что означает «социо» в переводе на русский язык?
В чем заключается особенность натуралистического подхода к объяснению общества?
Кто из философов и ученых разделял натуралистический подход к объяснению общества?
В чем сущность идеократического подхода к пониманию общества?
В чем смысл реляционного подхода к объяснению общества?
Кому принадлежит выражение "человек человеку волк", характеризующее естественное состояние общества?
Кто из мыслителей рассматривал общество как социальный организм, основу которого составляет общественное бытие людей, определяемое способом производства материальных благ?
Что понимается под социальной системой?
В чем заключаются принципиальные различия системной организации животных сообществ и человеческого общества?
Каковы основные источники саморазвития общества?
Какие выделяют ведущие мотивы и стимулы трудовой деятельности человека?
Что такое социальная структура общества?
Какие существуют основные типы социальных структур общества?
Перечислите основные исторические типы этнических общностей.
Что общего и специфического у рода и племени как этнической формы общности в доклассовом обществе?
Что такое народность и каковы ее основные признаки?
Какими признаками характеризуется нация?
Какие демографические факторы заметно влияют на экономику?
Какое влияние оказывает миграционная подвижность населения на экономику?
Каков характер демографических законов: биологический или социальный?
Кому принадлежит формулировка «вечного закона народонаселения»?
Что представляет собой поселенческая структура общества?
Какие существуют основные концепции возникновения городов?
Что такое урбанизация?
К каким негативным последствиям ведет урбанизация?
Что означает термин «рурализация» и насколько этот процесс определяет изменения в структуре современного общества?
Когда возникло учение об общественных классах?
Каковы основные причины возникновения социальных классов?
Какие четыре основных признака называет В.И. Ленин в работе «Великий почин», давая наиболее полное в марксистской литературе определение классов?
Какие классы в обществе называются основными и неосновными?
Какие классы, согласно социально-классовому подходу, существуют в современном обществе?
В чем сущность социальной стратификации?
В чем отличие сословий от каст?
Дайте определение законов общественного развития.
В чем заключается специфика законов общества в сравнении с законами природы?
Какова роль в развитии общества случайностей?
В чем проявляется действие объективного фактора в истории?
Что составляет сущность субъективного фактора исторического развития общества?
Если история общества, используя выражение К. Маркса, «есть деятельность преследующего свои цели человека», а последний действует сознательно, то может ли человек в принципе исключить стихийное в развитии общества?
В чем сущность линейных и нелинейных интерпретаций исторического процесса, в чем их различие?
Когда возникает идея циклов исторического развития общества?
Назовите примеры применения линейной модели исторического процесса.
Какие сложились исторические типы общественно-экономических формаций.
В чем сущность социальной революции, и какие процессы в способе общественного производства ведут к ней?
В работах каких мыслителей XIX-XX вв. используется нелинейная (циклическая) модель развития общества?
Кто автор концепции культурно-исторических типов?
Как понимает соотношение культуры и цивилизации О. Шпенглер?
Что характерно для концепции локальных (местных) цивилизаций А.Дж. Тойнби?
В каком факторе видел путь спасения культуры и цивилизации П. Сорокин?
Кто явяляется сторонниками идеи общественного прогресса?
В какой исторический период общество переходит в стадию постиндустриализма?