6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде.

К традиционным технологиям относятся лекционные занятия с использованием презентаций по той или иной теме. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы. Лекции проводятся с элементами интерактивного обучения в виде дискуссии и эвристической беседы.

Семинарские занятия посвящены обсуждению наиболее сложных аспектов исторической географии России. В ходе семинарских занятий большое внимание уделяется сложным дискуссионным проблемам, для решения которых необходимо обращение к анализу исторических источников, дополнительной научной литературы. На семинарах студенты получают опыт публичных выступлений, важной задачей является формирование умений по грамотному структурированию доклада, подбору необходимых аргументов для доказательства своей точки зрения, обсуждению выступлений, подведению итогов. Следует иметь в виду, что подготовка к семинару зависит от формы проведения семинара, конкретных заданий и поручений. Это может быть написание доклада, конспекта, презентации (с последующим их обсуждением). На семинарских занятиях формируются навыки работы с готовыми историческими картами и составления карт по заданной теме, а также заполнения контурных карт.

Немалую роль в обучении играют современные образовательные технологии в виде интерактивного дистанционного компьютерного обучения и общения с преподавателем через Интернет в системе электронного обучения УдГУ, где предполагается разработать соответствующий курс исторической географии. Данные технологии позволяют помочь студенту в грамотной организации самостоятельной работы и осуществить ее контроль.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий и рубежный контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль состоит из тестовых заданий, которые решаются на семинарских занятиях, оценки работы студента с контурными картами по заданной теме лекционных и семинарских занятий, написание конспекта монографии и подготовки презентации по итогам составления историко-географического маршрута.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме экзамена, представляющего собой беседу между преподавателем и студентом по вопросам, представленным в списке.

Примерный перечень вопросов к экзамену:

1. Предмет и задачи исторической географии, ее связь с другими научными дисциплинами

2. Понятия «географическая среда» и «историко-культурный ландшафт». Взаимовлияние географической среды и общества

3. Источники исторической географии, их основные типы и виды.

4. Историко-географические знания в России XVI – XVIII в., зарождение русской картографии и ее специфика.

5. Развитие географических исследования и картографии в России в XIX – начале XX в.

6. Развитие исторической географии XVIII в. – начале XX в.

7. Основные направления и проблемы изучения исторической географии в трудах советских ученых

8. Современные подходы в изучении исторической географии

9. Физическая география России: рельеф, воды

10. Физическая география России: климат, почвы, флора и фауна.

11. Влияние человека на географическую среду. Экологические проблемы современности и их истоки.

12. Размещение восточнославянских союзов племен и складывание территории Древнерусского государства.

13. География хозяйства в Древней Руси. Города и пути сообщения.

14. Русские земли XII-XIII вв.: территория, экономика и пути сообщения

15. Миграции населения на территории Восточной Европы в VII – XI в.

16. Монголо-татарское нашествие и его влияние на географию Восточной Европы.

17. Историческая география Золотой Орды: территория, административное деление, население, экономика и торговые пути

18. Складывание основного ядра территории Русского государства в XIV-XVвв. Политическая карта Восточной Европы к началу XVI в.

19. Расширение территории в XVI-XVII вв. Административно-территориальное деление страны

20. Население России в XVI-XVII вв.: численность, этнический и социальный состав.

21. Русские города XIV- XVII вв.

22. Расширение территории России в XVIII – XIX вв.

23. Изменения в административно-территориальном устройстве России XVIII - XIX вв.

24. Население Российской империи в XVIII в.

25. Население России в XIX – начале XX вв.

26. Размещение сельскохозяйственного и промышленного производства в XVIII –первой половине XIX в.

27. Структура и размещение промышленности в пореформенный период и на рубеже XIX – XX вв. Транспортная система

28. Русские города XVIII –XIX вв.

29. Внешние границы Советской России и СССР

30. Административно-территориальное деление России в первые годы советской власти

31. Административно-территориальное деление и национально-государственное строительство СССР в 20-30-е гг. XX в.

32. Демографические процессы в 1917 – 1991 гг.: изменение численности, рождаемость, смертность

33. Этнический и социальный состав населения СССР

34. Экономика СССР и ее географическое размещение

35. Города СССР

36. Территория РФ. Административно-территориальное деление современной России

37. Демографические проблемы на современном этапе (высокая смертность, снижение рождаемости, старение населения) и пути их преодоления

38. Экономическая география современной России