Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 93»

Рассмотрено на Заседании методического объединения Протокол № 3 от 28.08.15. Принято на заседании Педагогического совета Протокол № 10 от 31.08.15. Утверждаю___________ Директор школы №93 Зубко Т.В. Приказ № 157 от 31.08.15.

Составлена на основе Государственных стандартов и требований к минимуму содержания образования

Рабочая программа по Истории для 9 класса

Составитель: Сентемова Н. В.

учитель истории и обществознания.

Рецензент: Пушина Г.А.,

учитель истории и обществознания

высшей категории.

Ижевск 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа курса отечественной и всеобщей истории разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по истории.//Сборник нормативных документов. История/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. М., 2007. Курс исторического краеведения составлен на основе программы «История Удмуртии»//Никулина Т.Е., Владимирова Р.А. История Удмуртии: Программа для 6-9 кл. общеобразовательных школ. Ижевск: ИПК и ПРО УР, 2007.

Преподавание истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой истории – ХХ век и начало XXI столетия – «Новейшая история».

Интегративная цель изучения курса новейшей истории: овладение учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути нашей страны и мира в целом, социальным, духовным опытом и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениям, готовности к конструктивному восприятию иных, отличных от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции программа устанавливает примерное распределение учебного времени: на изуче­ние истории России 44 учебных часов, на изучение Всеобщей истории 24 часа; всего 68 ча­сов при двухчасовой недельной нагрузке. За счет национально-регионального компонента на изучение курса исторического краеведения отводится дополнительно 1 час в неделю, всего-34 часа. Данный курс интегрирован в общую программу по учебному предмету История в 9 классе. Общее количество часов 102.

Содержание отечественной и всеобщей истории изложено в программе в виде двух курсов, что важно для целостного представления о каждом из них. Этому способствует существующая ныне система раздельных учебников по истории России и истории зарубежных стран.

В образовательном процессе используются учебники соответствующие федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФК ГОС) и учебники, соответствующие федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), т.к. их содержание идентично и позволяет использовать приемы и методы работы на уроке, рассчитанные на обучение по ФК ГОС.

Формы оценки и контроля знаний: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, выступления на семинарах, рефера­тивные работы и сообщения учащихся, презентации по теме.