Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 93»
|
Рассмотрено на Заседании методического объединения Протокол № 3 от 28.08.15.
Принято на заседании Педагогического совета Протокол № 10 от 31.08.15.
Утверждаю___________ Директор школы №93 Зубко Т.В. Приказ № 157 от 31.08.15. |
Составлена на основе Государственных стандартов и требований к минимуму содержания образования |
Рабочая программа
по Истории
для 10 класса
Составитель: Сентемова Н. В.
учитель истории и обществознания.
Рецензент: Пушина Г.А.,
учитель истории и обществознания
высшей категории.
Ижевск 2015
Пояснительная записка к рабочей программе по истории для 10 класса.
(базовый уровень)
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень), включая дополнения, внесенные приказом Минобрнауки России от 24 января 2012 года № 39. Федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень), авторских программ Н.В. Загладина и Х.Т. Загладиной по Всеобщей истории и Н.С.Борисова и А.А. Левандовского по истории России.
Историческое образование в полной средней школе способствует углублению и систематизации знаний о прошлом человечества, полученных в 5 – 9 классах.
Особенность курса истории, изучаемого в полной средней школе, состоит в том, что его изучение является обязательным независимо от профильных задач образования.
Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию логики развития общественных процессов, специфики возникновения и эволюции различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем, роли России в мировой цивилизации.
Историческое образование приобретает особую роль в процессе социализации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося общества. Обеспечивается возможность определения учащимися собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, осознанного выбора собственных действий в тех или иных ситуациях.
Развивающий потенциал системы исторического образования в полной средней школе связан с переходом от изучения фактов к осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придаётся развитию навыков поиска информации, работе с её различными типами, объяснению и оценке исторических фактов и явлений.
Таким образом, изучение истории в полной средней школе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин, существующих в современном мире;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом развитии;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
- формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Основные содержательные линии программы реализуются в рамках двух курсов – «Всеобщей истории» и «Истории России».
В 10 классе предполагается изучение истории с древнейших времён до конца XIX века.
Программа включает в себя курс «Всеобщей истории» - 24 часа и курс «Истории России» - 44 часа. Оба курса включены в обязательный для изучения учебный предмет История на ступени среднего(полного) общего образования на базовом уровне , из расчета 2 часа в неделю, всего 68 часов. Вводится информация по изучению истории родного края.
В основе содержания курсов лежат принципы историзма и объективности. Курсы ориентированы на то, чтобы учащиеся воспринимали предлагаемый им конкретно-исторический материал с максимальной объективностью, без конъюнктурных и идеологических оценок. Исходя из концепции многофакторного подхода к истории, возникает необходимость показа действий различных факторов, выявления альтернатив и объяснения причин осуществления одной из них в переломные моменты истории нашей страны. В то же время большое значение придается представлению мировой истории как целостного и прогрессивного процесса овладения человечеством новыми знаниями, формирования гуманистических ценностей.
Программа ориентирована на закрепление, систематизацию и углубление у десятиклассников имеющихся знаний об основных фактах, процессах и явлениях отечественной и всеобщей истории, понимание общих закономерностей развития человечества и особенностей исторического пути России. Регулярно используемые на уроках тестовые задания, эссе, проблемно-поисковые задачи помогут выявить пробелы и сформировать прочные знания. В программе предусмотрены индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы учащихся через самостоятельную, дискуссионную, информационную деятельность. Предполагается проведение разных типов уроков: лекции, семинары, конференции, лабораторные уроки, практикумы, уроки-исследования, которые способствуют лучшему усвоению учащимися определенной суммы знаний, развитию личности, познавательных и созидательных способностей.
Программа учитывает обязательный минимум содержания среднего (полного) образования по истории для общеобразовательной школы.
Количество часов общее и все темы соблюдены.
