- •Теория и методика воспитания младших школьников
- •Теория и методика воспитания младших школьников
- •Григорьев д.В., Куприянов б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Григорьев д.В., Степанов п.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Задачи и содержание воспитания младших школьников в современных условиях Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Григорьев д.В., Куприянов б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Григорьев д.В., Степанов п.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Методы и средства организации воспитательного процесса в начальных классах Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Воспитательная работа с коллективом младших школьников Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Литература
- •Воспитательная система школы
- •Литература
- •Литература
- •Контрольное итоговое (компьютерное) тестирование по дисциплине
- •1. Контроль за самостоятельной работой студента
- •2. Контроль результатов изучения дисциплины в целом и/или ее разделов
- •1. Ознакомьтесь с предложенной ситуацией.
- •Теория и методика воспитания младших школьников
- •Методические указания студенту
Литература
Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Логика научно-педагогического исследования. – Череповец: ЧГУ, 2002
Воспитательный процесс: изучение эффективности: Метод. реком. / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2003
Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2002
Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: Теория и методика. – М., 1981
Мониторинг управления качеством образования на основе личностно-ориентированного подхода. Ч.2: Начальное и среднее образование / Под ред. Л.И. Буровой, Е.В. Яковлевой. – Череповец, 2001
Подласый И.П. Педагогика. Учебник для студентов вузов. – М., 1996
Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М., 1998
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. – М., 2004
Степанов П.В., Григорьев Д.В., Кулешова И.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе. – М., 2003
Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и учащихся коллективов. – М., 1988
Шилова М.И. Учителю о воспитании школьников. – М., 1990
Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. – М., 1998
Практическое занятие 7
Воспитательная система школы
Вопросы для обсуждения
Воспитательная система: сущность, функции, структура, характеристика основных компонентов.
Этапы и методика становления и развития воспитательной системы, критерии оценки.
Типы воспитательной системы школы (авторитарная, гуманистическая) и характеризующие их признаки.
Характеристика воспитательных систем:
система Ф.Ф.Брюховецкого: реализация идей А.С.Макаренко в опыте послевоенной школы;
система В.А.Караковского: интеграция воспитательных воздействий, творчество, научный поиск;
«Педагогика общей заботы» как воспитательная система (И.П.Иванов, Ф.Я.Шапиро);
школа диалога культур (С.Курганов);
воспитательная система сельской школы (В.А.Сухомлинский; А.А.Захаренко)
«Справедливые общества» (Л.Кольберг);
вальдорфская школа (Р.Штейнер);
воспитательная система школ глобального образования (Р.Хенви; М.Боткин);
воспитательные системы в социуме: пионерская организация; скаутизм как воспитательная система.
Литература
Библер В.С. Школа диалога культур: Идея, опыт, перспективы. – Кемерово, 1993
Воспитательная система школы: Проблемы и поиски / Сост. Н.Л.Селиванова. – М., 1989
Воспитательная система школы: Проблемы управления: Очерки прагматической теории / Под ред. В.А.Караковского. – М., 1997
Воспитательная система школы: Сб. статей / Под ред. Л.И.Новиковой. – М., 1991
Грибанова Г.И. Скаутизм как воспитательная система // педагогика. – 1992. - № 6
Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под ред. Н.Л.Селивановой. – М., 1998
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. – М., 1992
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.. 1989
История ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина / Под ред. В.А.Сулемова. – М.. 1983
Казакова Е.И. Педагогика успеха. – СПб., 1996
Караковский В.А. Воспитательная система школы: Педагогические идеи и опыт формирования. – М., 1992
Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание … Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М., 1996
Кочетов А.И. Воспитательная система: Теория, проблематика, альтернатива. – Минск, 1997
Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М., 1999
Новикова Л.И. Воспитательная система: исходные позиции // Сов. педагогика. – 1991. - № 11
Поляков С.Д. О новом воспитании. – М., 1990
Сергеева В.П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. – М., 2004
Сидоркин А.М. Процесс развития воспитательной системы школы // Сов. педагогика. – 1991. - № 11
Соловейчик С.Л. Воспитание по Иванову. – М., 1989
Теория и практика воспитательных систем: Кн. 1 и 2. – М., 1993
Теория и практика глобального образования. – Рязань, 1994
Управление воспитательной системой школы: Проблемы и решения / под ред. В.А.Караковского. – М., 1999
Хиггинс Э. Шесть ступеней Л.Кольберга // Народное образование. – 1993. - № 1
Цырлина Т.В. Встречное движение. – М., 1991
Практическое занятие 8
Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей младшего школьного возраста. Методы и формы организации работы с родителями младших школьников
Вопросы для обсуждения
Семья и ее роль в формировании личности младшего школьника.
Воспитательные функции семьи.
Основы организации сотрудничества учителя и родителей в воспитательном процессе начальной школы.
Содержание и формы совместной деятельности начальной школы и семьи.
Методы и формы организации работы с родителями младших школьников.