Семинар 10. Характеристика современных концепций воспитания. План:

1. Характеристика особенностей отечественных и зарубежных концепций воспитания.

2. Концепции воспитания на основе формирующего подхода к воспитанию (И.З. Гликман, А.И. Кочетов, Б.Т. Лихачев, Г.Н. Филонов).

3. Концепции воспитания на основе культурологического подхода к воспитанию(О.С. Газман, А.В. Иванов, Н.Б. Крылова).

4. Концепции воспитания на основе синергетического подхода к воспитанию (В.А. Игнатова, С.В. Кульневич, Н.М. Таланчук, С.С. Шевелева).

5. Концепции воспитания на основе социализирующего подхода к воспитанию (В.Г. Бочарова, М.А. Галагузова, А.В. Мудрик, М.В. Шакурова, В.Р. Ясницкая).

6. Концепции воспитания на основе аксиологического подхода к воспитанию(В.А. Караковский, А.В. Кирьякова, И.Б. Котова, Г.И. Чижакова, Е.Н. Шиянов, Н.Е. Щуркова, Е.А. Ямбург).

7. Концепции воспитания на основе антропологического подхода к воспитанию (Ш.А. Амонашвили, Б.М. Бим-Бад, В.Б. Куликов, Л.М. Лузина, В.И. Максакова).

Вопросы и задания: Задание № 1.

Включите в Ваш педагогический словарь следующие понятия и предложите варианты их определений: «концепция воспитания», «гуманистическое личностно ориентированное воспитание», «воспитанность», «свободное воспитание», «воспитательный идеал», «духовность», «коллектив», «коллективное творческое дело», «коммунарский сбор», «отрицательное подкрепление», «отчужденность», «передача ответственности», «самоуправление», «самореализация» и так далее.

Задание № 2.

Из перечня характерных признаков, определяющих сущность различных педагогических концепций, выбрать и прокомментировать те, которые отличают:

А) прагматизм;

Б) неопозитивизм;

В) экзистенциализм;

Г) неотомизм;

Д) бихевиоризм.

1.Цель воспитания – христианская нравственность.

2.Воспитание развивается по схеме: «стимул – реакция – подкрепление».

3.Сближение воспитания с жизнью.

4.Идеал воспитания соответствует требованиям индустриального общества.

5.В основе воспитания лежат интересы ребенка.

6.Полнаягуманизация системы воспитания.

7.Свобода самовыражения личности.

8.Человек есть то, что он сам из себя делает.

9.Коллектив вредит формированию личности.

10.Воспитание веры в Бога.

11.Наука бессильна определить цели воспитания.

12.Полная свобода поступков личности.

13.Воспитание очищается от идеологии, мировоззренческих идей.

14.Развитие человеческого «Я».

15.Формирование «оперантного поведения».

16.Воспитание не помогает человеку.

17.Главное – развитие чувств, интуиции, настроений.

18.Достижение цели воспитания путем практической деятельности.

19.Развитие активности и самостоятельности.

20.Задача воспитания – воспитание рационально мыслящего человека.

Задание № 3.

Заполните таблицу «Характеристика основных отечественных и зарубежных концепций воспитания».

Название концепции воспитания

Цели и задачи воспитания

Основные принципы и содержание воспитания

Формы и методы воспитания

Представители и страны распространения данной концепции воспитания

Задание № 4.

Составьте сравнительную таблицу на тему «Зарубежная и отечественная воспитательная проблематика».

Воспитательная проблема

Общее в решении проблемы в России и за рубежом

Особенное в решении проблемы в России и за рубежом

Задание № 5.

Проанализируйте свой школьный опыт. К последователям каких концепций воспитания Вы можете отнести своих учителей? Аргументируйте вашу точку зрения на примерах.