6. Курсовые работы

Не предусмотрены

7. Семинары

Не предусмотрены

8. Форма итогового контроля.

Зачет (6 семестр) предполагает собеседование по прочитанным текстам литературных произведений и теоретическому вопросу.

При оценке ответа учитывается:

полнота и целостность анализа произведения литературы с учетом предложенного ракурса, умение выявлять черты творческой индивидуальности художника, привлекать при ответе необходимые знания его творчества и закономерностей историко-литературного процесса, ориентироваться в понятийном аппарате литературоведения; детальное знание содержания анализируемого произведения, умение отбирать материал в целях аргументации основных положений ответа; умение охарактеризовать изобразительно-выразительные средства, определить композиционное решение, систему образов, жанровое своеобразие произведения, а также логичность и правильное речевое оформление ответа;

Вопросы к зачету.

1. Литературные группировки 1917-29 гг. и их программы.

2. Доктрина социалистического реализма в советской литературе 30-50-х гг. XX века.

3. Специфика русской литературы эпохи Великой Отечественной войны.

4. Общая характеристика литературной ситуации в СССР 1945-55 гг.

5. Творчество А. Блока советской эпохи.

6. Творчество В. Маяковского послереволюционных лет.

7. Творчество М. Цветаевой послереволюционных лет.

8. Творчество С. Есенина.

9. Творчество О. Мандельштама.

10. Творчество Б. Пильняка.

11. Творчество И. Бабеля.

12. Творчество М. Булгакова.

13. Творчество А.Н. Толстого.

14. Творчество М. Шолохова.

15. Творчество А. Платонова.

16. Творчество И. Шмелева.

17. Творчество И. Ильфа и Е. Петрова.

18. Творчество М. Зощенко.

19. Творчество Л. Леонова.

20. Творчество В. Набокова.

21. Творчество Б. Пастернака.

22. Творчество К. Симонова.

23. Творчество О. Берггольц.

24. Творчество В. Пановой.

25. Творчество И. Елагина.

26. Творчество Н. Нарокова.

Характеристика оценок

«зачтено»:

— ответ правильный, развернутый, показывающий понимание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного текста; анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения; интерпретация текста дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-литературном контексте; оперирование теоретико-литературными понятиями; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует навык филологического анализа;

«незачтено»:

— незнание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности писателя, текста анализируемого художественного произведения, историко-литературного контекста; непонимание проблематики произведения; незнание опорных теоретико-литературных понятий; неумение построить рассказ о рассматриваемом произведении; отсутствие навыка филологического анализа фрагмента текста; отказ от ответа.

Экзамен (7 семестр) предполагает собеседование по прочитанным текстам литературных произведений и теоретическому вопросу.

При оценке ответа учитывается:

1. полнота и целостность анализа произведения литературы с учетом предложенного ракурса, умение выявлять черты творческой индивидуальности художника, привлекать при ответе необходимые знания его творчества и закономерностей историко-литературного процесса, ориентироваться в понятийном аппарате литературоведения;

2. детальное знание содержания анализируемого произведения, умение отбирать материал в целях аргументации основных положений ответа;

3. умение охарактеризовать изобразительно-выразительные средства, определить композиционное решение, систему образов, жанровое своеобразие произведения, а также логичность и правильное речевое оформление ответа;

БИЛЕТЫ к экзамену.

Билет 1

1. Общая характеристика литературы эпохи «оттепели».

2. Творчество Вен. Ерофеева.

Билет 2

1. Творчество И. Эренбурга.

2. Творчество В. Пьецуха.

Билет 3

1. Творчество Е. Винокурова.

2. Творчество Л. Петрушевской.

Билет 4

1. Творчество В. Соколова.

2. Творчество А. Рыбакова.

Билет 5

1. Творчество Е. Евтушенко.

2. Творчество В. Маканина.

Билет 6

1. Творчество А. Вознесенского.

2. Творчество В. Сорокина.

Билет 7

1. Творчество Б. Ахмадулиной.

2. Творчество В. Астафьева.

Билет 8

1. Проза «оттепели».

2. Творчество Д. Пригова.

Билет 9

1. Массовая литература периода застоя и ее особенности.

2. Творчество В. Пелевина.

Билет 10

1. Нравственная проблематика в прозе эпохи застоя.

2. Творчество Т. Кибирова.

Билет 11

1. Творчество Ю. Трифонова.

2. Общая характеристика литературы эпохи перестройки.

Билет 12

1. Творчество А. Битова.

2. Творчество А. Солженицына.

Билет 13

1. Творчество Ф. Искандера.

2. Жанр детектива в современной массовой литературе.

Билет 14

1. Творчество В. Высоцкого.

2. Творчество Б. Акунина.

Билет 15

1. Творчество Н. Рубцова.

2. Беллетристика, массовая литература и постмодернизм в современной литературной ситуации.

Билет 16

1. Поэзия 70-х гг. XX в. (О. Чухонцев, А. Кушнер, И. Шкляревский).

2. Творчество Л. Улицкой.

Билет 17

1. Поэзия 80-х гг. XX в. (В. Соснора, О. Чугай, М. Авакумова, Л. Миллер, Д. Самойлов).

2. Генезис постмодернизма в отечественной литературе XX века.

Билет 18

1. Творчество И. Бродского.

2. Творчество В. Токаревой.

Билет 19

1. Творчество Т. Толстой.

2. Жанр фэнтези в современной литературе.

Билет 20

1. Творчество И. Жданова.

2. Жанр любовного романа в современной массовой литературе.

Характеристика оценок

«отлично»

— ответ правильный, развернутый, полный, показывающий глубокое понимание закономерностей развития художественного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного произведения; самостоятельный и полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения; интерпретация произведения искусства дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых произведений в историко-литературном контексте; свободное и точное оперирование искусствоведческими и культурологическими понятиями; рассказ о произведении демонстрирует сформированный навык искусствоведческого или культурологического анализа;

«хорошо»

— ответ правильный, полный, аргументированный, обнаруживающий уверенную ориентацию в историко-художественном контексте, но репродуктивного характера; знание закономерностей развития историко-художественного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного произведения; полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения с отдельными погрешностями; его интерпретация дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-художественном контексте; свободное и точное оперирование искусствоведческими понятиями; анализ фрагмента художественного произведения демонстрирует сформированный навык искусствоведческого анализа.

«удовлетворительно»

— ответ поверхностный, с отдельными верными суждениями о закономерностях развития историко-художественного процесса изучаемой эпохи, о творческой индивидуальности автора, о проблематике произведения и его сюжетно-композиционном строении, о историко-литературном контексте творчества писателя; бессистемное знание ряда существенных фактов; наличие общего представления о проблематике, событиях и героях предложенного произведения; неумение выстроить ответ; неуверенное использование искусствоведческих понятий; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует лишь частично сформированный навык искусствоведческого анализа.

«неудовлетворительно»

— незнание закономерностей развития историко-художественного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности писателя, произведений и историко-литературного контекста; непонимание проблематики произведения; незнание опорных искусствоведческих понятий; неумение построить рассказ о рассматриваемом произведении; отсутствие навыка искусствоведческого анализа; отказ от ответа.