Організація і проведення позакласних заходів іноземною мовою

Мета позакласної роботи з іноземної мови має кілька аспектів:

• виховувати і підтримувати у школярів мотивацію до оволодіння іноземною мовоюяк предметом;

• сприяти підвищенню рівня володіння учнями іноземною мовою;

• розширювати знання учнів про соціально-економічні особливості та культуру країни,мова якої вивчається;

• розвивати творчі здібності школярів;

• здійснювати емоційний вплив на учнів;

• здійснювати особистісне спілкування вчителя з учнями;

• формувати лінгвокраїнознавчу компетенцію школярів.

Особливості позакласної роботи з іноземної мови порівняно з класною роботою:

• лабільність змісту та форм позакласної роботи зумовлена її проведенням за особистим планом учителя, складеним згідно з рівнем навченості, інтересами та здібностями учнів;

• її нерегламентованість за місцем, часом і формами проведення;

• емоційна насиченість, захоплюючий характер проведення виховних заходів;

• добровільність і масовість участі школярів у позакласній роботі;

• відсутність чітко визначених домашніх завдань;

• відсутність чітко визначеної оцінки діяльності учнів.

Основними вимогами організації позакласної роботи з іноземної мови є:

• кореляція з класною роботою з іноземної мови;

• організація колективної взаємодії учнів; велика кількість учасників позакласних заходів;

• створення радісної ненапруженої атмосфери під час підготовки та проведення виховних заходів.

Розрізняють індивідуальні, групові та масові форми позакласної роботи з іноземної мови, що проводяться у школі.

Під час педагогічної практики у школі ви можете брати участь у підготовці та проведенні масових загальношкільних заходів, в яких задіяна значна кількість учнів паралельних класів чи навіть усієї школи, або самостійно визначати, добирати відповідні матеріали та організо­вувати позакласні заходи малих форм, тобто з учнями однієї групи або класу, де ви працюєте протягом педпрактики.

Індивідуальна позакласна робота проводиться з окремими учнями, які готують пові­домлення і доповіді, розучують вірші, пісні, уривки з літературних творів іноземною мовою, виготовляють наочні посібники, оформлюють стіннівки, альбоми, стенди тощо. Здебіль­шого індивідуальна позакласна робота організується на підготовчому етапі до проведення масових заходів.

Масові загальношкільні заходи:

-Місячник іноземної мови.

-Тиждень іноземної мови.

-Олімпіада з іноземної мови.

-Вечір, що проводиться іноземною мовою.

-Ранок, що проводиться іноземною мовою, 1-х (2-х, 3-х та ін.) класів (Тематика:"Моя дорога матуся", "Ранок АВС", "Ми знаємо алфавіт" тощо).

• Конкурс на кращу постановку п'єс або інсценівок.

• Конкурс на кращого читця прози (поезії").

• Конкурс на краще виконання пісні.

• Конкурс на кращого читця поезії одного поета.

• Конкурс на кращий переклад поезії з іноземної мови на рідну.

• Конкурс на краще володіння іноземною мовою (аудіювання, говоріння, читання).

• Конкурс стіннівок. Конкурс монтажів. Конкурс на кращу рекламу.

• Радіогазета.

- Демонстрація відеофільмів іноземною мовою з частковим синхронним перекладом викладача.

- Концерт, що проводиться іноземною мовою.

- Засідання Клубу веселих і кмітливих

- Гра: "Поле чудес", "Що? Де? Коли?" тощо.

- Зустріч з носієм мови, що вивчається, і концерт, що проводиться іноземною мовою.

- Дискусія (Тематика: "У гостях добре, а вдома краще", "Ким хочеш бути?", "Ми відрізняємось від них?" тощо).

- Бесіда (Тематика: "Австралія та австралійці", "Подорожування країною, мова якої вивчається", "Свята англійців /американців, іспанців, німців, французів/" тощо).