Тема: Лексикологія

Питання для обговорення

1. Лексикологія як розділ мовознавства.

2. Слово як одиниця мови. Слово і лексема.

3. Основні функції слова.

4. Лексичне значення слова.

5. Лексико-семантичні категорії: полісемія, моносемія, омонімія, синонімія, антонімія.

6. Лексико-семантична система мови.

Література

1. Кочерган М. П. Вступ до мовознавства : підручник . / М. П. Кочерган. – К. : ВЦ „Академія”, 2008. – С. 181 – 209.

2. Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства : підручник / Ю. О. Карпенко. – К. : ВЦ „Академія”, 2006. – С. 182 – 213.

3. Дорошенко С. І. Вступ до мовознавства / С. І. Дорошенко, П. С. Дудик – К. : Вища шк., 1974. – С. 119 – 142.

4. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М.: Аспект Пресс, 1998.

– С. 81 – 104.

5. Лисиченко А.А. Бесіди про рідне слово: Слово і його значення / А.А. Лисиченко. – Харків, 1993.

6. Бевзенко С. П. Вступ до мовознавства : Короткий нарис : навч. посіб. / С. П. Бевзенко. – К. : Вища шк., 2006. – С. 90 – 102.

7. Українська мова. Енциклопедія / редкол. В. М. Русанівський, О. О. Тараненко (співавтори), М. П. Зяблюк та ін. – К. : „Укр. енцикл.”, 2000. – С. 281 – 282, С. 284, С. 565.

8. Гринчишин Д. Г. Словник паронімів української мови / Д. Г. Гринчишин, О. А. Сербенська. – К. : 1986. – 220 с.

9. Кочерган М. П. Словник російсько-українських міжмовних омонімів / М. П. Кочерган. – К., 1997. – 399 с.

10. Демська О. М. Словник омонімів української мови / О. М. Демська, І. М. Кульчицька. – Львів, 1996. – 222 с.

11. Полюга Л. М. Словник антонімів / Л. М. Полюга. – К., 1987.

12. Словник синонімів української мови: у 2-ох т. / А. А. Бурячок, Г. М. Гнатюк, С. Г. Головащук та ін. – К., 1999 – 2000.

13. Доленко М. Т. Вступ до мовознавства : Збірник вправ і завдань / М. Т. Доленко. – К. : Вища шк., 1975.

Запитання й завдання для самоконтролю

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Підготуватися до висвітлення контрольних питань.

3. Серед наведених слів знайти ті, які не виражають поняття. Які з цих слів мають конкретне, а які абстрактне значення?

Студент, Луганськ, щастя, лісовик, азот, драма-феєрія „Лісова пісня”, вихований, русалка, Дунай, просьба, Іванов, група, ох, декан.

4. Визначити слова, вжиті в прямому й переносному значенні. Навести вислови, у яких слова, подані в переносному значенні, були б ужиті в прямому значенні.

Світлий погляд неба, річки погляд синій,

Джміль, що в’є густий навколо мене бас,

Та ледь чутний шепіт гаю у долині,

Де веселка з квітів з сонцем обнялась.

Щоб відкрити тайну давню і всесвітню:

Світ оцей розумний взявся звідкіля?

І чи він згаса вже, а чи, може, квітне?

Скільки ще триматиме нас свята земля?

Милі мої друзі, – річка й небо синє,

І лісок в долині, що ж ви мовчите?

Але ні... Мені все ж шумом і тремтінням

Хоче щось сказати листя золоте.

І. Світличний

5. Виписати із тлумачного словника п’ять слів, які вживаються більше, ніж у двох значеннях. Увести їх у контекст.

6. Прочитати пари речень. з’ясувати, які з виділених слів є омонімами, які – багатозначними словами.

1. В парках і садочках на доріжки й трави падають листочки буро-золотаві (К. Перелісна) – Наталочка і Петрик дитячий садочок відвідують із задоволенням (Журн.)

2. Коси, коса, поки роса (Н. тв.) – Руса коса до пояса, в косі стрічка голуба (Н. тв.)

3. Ідуть дощі, холодні осінні тумани клубочаться угорі... (М. Коцюбинський) – Ідуть дівчата в поле жати, та, знай, співають ідучи (Т. Шевченко).

4. Літній ранок розпочинається співом солов’я. – До контори завітав літній чоловік з в’язаною торбиною за плечима (Журн.)

7. Утворити словосполучення, дібравши зі слів, поданих у дужках, відповідне за змістом до наведених паронімів.

Дружний, дружній (клас, порада);

Писемний, письменний (людина, пам’ятка);

Особистий, особовий (підпис, справа);

Військовий, воєнний (комісаріат, стратегія);

Перекладний, перекладацький (талант, текст);

Книжковий, книжний (магазин, мова).

8. Виконати вправи 207, 211. Див: Доленко М. Т. Вступ до мовознавства : Збірник вправ і завдань / М. Т. Доленко. – К. : Вища шк., 1975.

ЗАНЯТТЯ № 12 – 13