Завдання для самоконтролю

Користуючись рекомендованою літературою, з’ясуйте які терміни або поняття характеризують наведенні визначення:

1. Мовознавство, що вивчає загальні особливості мови абстраговано від конкретних мов.

2. Мовознавство, яке вивчає застосування мовознавчої теорії на практиці.

3. Мовознавство, яке вивчає окремі мови або групу споріднених мов.

4. Головне завдання цього методу – відкриття законів, за якими розвивалися споріднені мови в минулому.

5. Практичне застосування цей метод знайшов у теорії та практиці перекладу і в методиці викладання іноземних мов.

6. Суть цього методу полягає в інвентаризації та систематизації мовних одиниць.

7. Мислення, що здійснюється за допомогою мови.

8. Матеріальний, чуттєво сприйманий предмет, який є представником іншого предмета і використовується для отримання, збереження і передачі інформації.

9. Конкретно застосована мова, засоби спілкування в їх реалізації.

10. Система комунікативних одиниць і правил їх функціонування.

11. Процес, за якого з однієї мови виникає дві або більше мов.

12. Процес, за якого з декількох мов чи діалектів виникає одна мова.

13. Елементи переможеної мови автохтонного народу в мові – переможниці прийшлого народу-завойовника.

14. Елементи переможеної прийшлої мови народу-завойовника в мові-переможниці місцевого населення.

15. Найнижчій рівень мови.

16. Найвищий рівень мови.

17. Одиниця морфологічного рівня.

18. Одиниця лексико-семантичного рівня.

19. Одиниця синтаксичного рівня.

20. Об’єктом якої лінгвістичної науки є матеріальна звукова оболонка мови?

21. Звучання звука, акустика – це аспект …?

22. Творення звука мовленнєвим апаратом – це аспект …?

23. Функція звука в мові – це аспект…?

24. Положення органів мовлення в момент вимовляння рухів.

25. Рухомі органи, які виконують головну роботу при творенні звуків.

26. Зуби, альвеоли, тверде піднебення, задня стінка зіва, верхня щелепа, порожнина носа є мовленнєвими органами…?

27. Звуки, при творенні яких у мовленнєвому апараті немає перешкоди.

28. Звуки, при творенні яких видихуваному повітрю доводиться долати перешкоди.

29. Український голосний переднього ряду, середнього піднесення, не лабіалізований.

30. Німецький голосний переднього ряду, високого піднесення, лабіалізований.

31. За місцем творення приголосні [д], [т], [ж], [з] є?

32. За способом творення приголосні [дж], [дз], [ц^|], [ч] є ..?

33. Відрізок мовлення, що становлять собою інтонаційно-змістову єдність.

34. Частина фрази, об’єднана одним наголосом.

35. Звук або комплекс звуків, що вимовляється одним поштовхом видихуваного повітря.

36. Склад, що закінчується приголосним?

37. Склад, що починається з голосного?

38. Редукція голосних, оглушення дзвінких приголосних в кінці слова, протеза – це зміни..?

39. Зміна одного звука під впливом іншого, сусіднього; часткове пристосування сусідніх звуків.

40. Артикуляційне уподібнення одного звука до іншого в мовленнєвому потоці в межах слова або словосполучення.

41. Розподібнення артикуляції двох однакових або подібних звуків у межах слова, утрата ними спільних фонетичних ознак.

42. Заміна в запозичених словах чужого звука своїм.

43. Розділ мовознавства, який установлює систему вимовних норм?

44. Транскрипція, яка передає звуковий склад слів.

45. Закони, що керують регулярними змінами одиниць, їхніх чергувань і сполучень?

46. Мінімальна звукова одиниця мови, яка служить для розпізнання й розрізнення значеннєвих одиниць – морфем і слів.

47. Мовознавча наука, яка вивчає фонологічні системи мов.

48. Різновид письма, у якому графічні знаки позначають звуки.

49. Сукупність букв якогось фонографічного письма, розташованих в історично усталеному порядку.

50. Розділ мовознавства, який вивчає й опрацьовує систему правил, що забезпечують однакові написання.

ЗАНЯТТЯ № 11