Заняття № 6-7 Тема: Взаємодія звуків у потоці мовлення. Фонологічна система

Питання для обговорення

1. Типи звукових змін.

2. Комбінаторні звукові зміни: асиміляція, дисиміляція, гаплологія, акомодація, дієреза, метатеза, епентеза, субституція, стяжіння.

3. Позиційні звукові зміни: редукція, протеза, оглушення дзвінких приголосних.

4. Орфоепія.

5. Історичні (конвергенція, дивергенція) й живі звукові зміни.

6. Фонетичні закони.

7. Поняття про фонему.

8. Позиції фонеми в слові.

9. Фонологічна система.

10. Фонетична і фонематична транскрипції.

Література

1. Кочерган М. П. Вступ до мовознавства : підручник . / М. П. Кочерган. – К. : ВЦ „Академія”, 2008. – с. 131 – 151, с. 152– 162..

2. Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства : підручник / Ю. О. Карпенко. – К. : ВЦ „Академія”, 2006. – с. 141 – 156, с. 157 – 165.

3. Дорошенко С. І. Вступ до мовознавства / С. І. Дорошенко, П. С. Дудик– К. : Вища шк., 1974.

4. Доленко м. Т. Вступ до мовознавства / м. Т. Доленко. –к. : Вища шк., 1975.

5. Бевзенко С. П. Вступ до мовознавства : Короткий нарис : навч. посіб. / С. П. Бевзенко. – К. : Вища шк., 2006.

Запитання й завдання для самоконтролю

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Підготуватися до висвітлення контрольних питань:

• Які є типи звукових змін?

• Чи є різниця між поняттями „звукові зміни” і „чегування звуків”?

• Які фонетичні зміни називаються зумовленими?

• Розкрити поняття „позиційні зміни звуків”.

• На якій основі виникають комбінаторні зміни звуків? Які є типи комбінаторних змін?

• Дати визначення фонеми.

• У чому полягає смислорозрізнювальна функція фонеми?

• Що таке інваріанти і варіанти фонеми?

• Як співвідносяться між собою звук і фонема?

• Чи однакова кількість фонем у різних мовах?

• Які основні і специфічні риси українською літературної вимови, що виділяють її з-поміж інших мов?

• Як вимовляються губні і шиплячі звуки в українській і російській мовах?

3. Визначити в словах сильну і слабку позиції: весло – весла; косити – косьба; високий – високо; молотити – молотьба.

4. Затранскрибувати слова, визначити в них фонетичні процеси.

Просьба, горіх, серце, смієшся, строк, хто, няня, молотьба, вісник.

5. Підготувати текст на 100 – 150 слів. Прочитати текст, дотримуючись орфоепічних норм.

6. Записати текст фонетичною і фонематичною транскрипцією. Усно пояснити, чим відрізняється перший запис від другого.

Дзижчить бджола і соловей співа,

А в мене серце пташеням летючим б’ється,

Весна дзвенить, щебече і сміється,

І я вишукую в траві нові слова (Г. Гайворонська)

Заняття № 8-9 Тема: Мова і письмо. Графіка і орфографія

Питання для обговорення

1. Основні етапи розвитку письма.

2. Графіка як система писемних знаків для позначення звуків мови. Транслітерація.

3. Орфографія як система правил передачі на письмі звуків, звукосполучень, слів і їх форм.

4. Основні принципи орфографії.