Заняття № 4 Тема: Фонетика як наука про звуки мови. Класифікація звуків мови

Питання для обговорення

1. Предмет фонетики.

2. Три аспекти вивчення звуків мови:

а) фізико-акустичний аспект;

б) фізіологічний аспект;

в) фонологічний (лінгвістичний) аспект.

3. Акустичні властивості звуків.

4. Апарат мовлення та його будова.

5. Артикуляція звука й артикуляційна база.

6. Класифікація голосних звуків.

7. Класифікація приголосних звуків.

Література

1. Кочерган м. П. Вступ до мовознавства : підручник . / м. П. Кочерган. – к. : вц „Академія”, 2008. – с. 102 – 119.

2. Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства : підручник / Ю. О. Карпенко. – К. : ВЦ „Академія”, 2006. – с. 109 – 132.

3. Дорошенко С. І. Вступ до мовознавства / С. І. Дорошенко, П. С. Дудик– К. : Вища шк., 1974. – с. 50 – 71, с. 72 – 81.

4. Доленко М. Т. Вступ до мовознавства / М. Т. Доленко. –К. : Вища шк., 1975.

5. Бевзенко С. П. Вступ до мовознавства : Короткий нарис : навч. посіб. / С. П. Бевзенко. – К. : Вища шк., 2006. – с. 53 – 56, с. 57 – 69.

Запитання й завдання для самоконтролю

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Підготуватися до висвітлення контрольних питань:

• Обґрунтувати потребу виділення трьох аспектів при вивченні звуків мови.

• Якими акустичними ознаками характеризуються звуки мовлення? Як виникають тони і шуми?

• Від чого залежить висота, сила, тривалість звука?

• Що таке резонатор і резонанс? Як утворюється тембр звука?

• Що є предметом анатомо-фізіологічного аспекту вивчення звуків людської мови?

• Перерахувати активні і пасивні органи мовлення.

• Довести, що звук людської мови – фізичне явище.

• З роботою яких мовних органів пов’язаний поділ приголосних на тверді і м’які; дзвінкі і глухі?

• З якими нелінгвістичними дисциплінами і як саме пов’язано фонетика?

• Чим відрізняються мовленнєві форманти від голосових?

3. Прочитати виразно уривок вірша. Спишіть його. Підкресліть у кожному слові голосні звуки. Усно поясніть, які з цих звуків вимовляються з більшою силою, а які – з меншою. Установіть, чому саме один звук вимовляється більш виразно, сильніше, а інший – менш виразно, слабше?

Зірвався жовтий лист – останній,

І під ногами ковдра золота…

І перше губиться кохання –

Знаходиться ж через літа… (А. Легещич).

4. Охарактеризувати приголосні звуки в словах пісня, ґрунт, дзвінок, щирий.

Заняття № 5 Тема: Фонетичне членування мовного потоку

Питання для обговорення

1. Елементи членування мовного потоку.

2. Склад. Типи складів.

3. Наголос. Типи наголосу.

4. Такт. Фонетичне слово. Випадки перенесення наголосу.

5. Фраза.

6. Інтонація та її роль у живому мовленні.

Література

1. Кочерган М. П. Вступ до мовознавства : підручник . / М. П. Кочерган. – К. : ВЦ „Академія”, 2008. – с. 121 – 132.

2. Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства : підручник / Ю. О. Карпенко. – К. : ВЦ „Академія”, 2006. – с. 133 – 140.

3. Дорошенко С. І. Вступ до мовознавства / С. І. Дорошенко, П. С. Дудик– К. : Вища шк., 1974.

4. Доленко М. Т. Вступ до мовознавства / М. Т. Доленко. –К. : Вища шк., 1975.

Запитання й завдання для самоконтролю

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Підготуватися до висвітлення питань для обговорення:

• З яких фонетичних одиниць складається звуковий потік усного мовлення?

• Який звуковий відрізок потоку мовлення називається тактом? Чи завжди збігаються межі такту і слів?

• Наведіть приклади проклітики і енклітики.

• Що таке фраза? Як визначаються межі фонетичних фраз?

• Які дифтонги називаються висхідними, а які спадними? Наведіть приклади таких дифтонгів.

• З чого складається інтонація?

• Що таке мелодика мовлення?

• З чого утворюється темп мовлення?

• На чому ґрунтується поділ слів на склади?

• Чим відрізняється фразовий наголос від логічного?

3. Поділіть наведені слова на склади. Визначте типи складів (відкритий – закритий, прикритий – неприкритий).

Виїжджати, сестра, суспільство, щастя, промисловість.

4. Прочитати виразно вірш Г. Половинки „Спасибі, дощ”. Виділити тоном голосу слова, які мають на собі логічний наголос.

Спасибі, дощ. Прийшов, а не пройшов.

Не обминув минуле і сучасне.

Життя, воно по-своєму прекрасне,

Змивай же бруд з потертих підошов.

Ти хто мені, розрадник, а чи брат?

Будь братом. Чи розрадником. Чи просто

умий усе. Нехай світліє простір.

І лад на серці… лад на серці… лад…

6. Користуючись словником, поставте наголос у поданих словах:

олень, подруга, квартал, вітчим, каталог, ознака, читання, договір, завжди, соломина, граблі, гуртожиток, фольга, форзац, ведмедиця.