8. Региональная социология. Основные школы и направления.

Основные региональные научно-социологические центры и школы и центры вузовской социологии в РФ. Российские научно-коммерческие и государственные социологические организации и центры. Советский и современный этапы развития социологии и социологического образования в Санкт-Петербурге. Влияние специфики региона на развитие социологической науки. Отраслевая социология в регионе. Вузовская социология в Санкт-Петербурге

9. Профессиональные общества социологов

Понятие профессионального сообщества. Российские и зарубежные социологические общества. Международная социологическая ассоциация. Российское общество социологов. Российская социологическая ассоциация. Социологическое общество им М.М. Ковалевского. Роль профессиональных обществ в профессиональной деятельности социологов

10. Российские научно-коммерческие и государственные социологические организации и центры.

Перспективы работы выпускников-социологов в средних и высших учебных заведениях; аналитических социологических центрах; предприятиях, фирмах и консалтинговых компаниях; государственных органах федерального и муниципального уровня; центрах избирательных технологий; научно-исследовательских институтах и социологических службах и др. Международные и российские социологические организации и центры. Организации по изучению общественного мнения. Социологические организации Санкт-Петербурга и Северо-Запада

11. Дореволюционный, советский и современный этапы развития социологического образования.

Этапы развития отечественной социологической мысли в 19-21 вв. Дореволюционный этап развития социологического образования. Социологическое образование в советское время. Роль социологического образования на современном этапе. Социологическое образование в Санкт-Петербурге.

Раздел 2. Общая социология

1. Проблема определения предметного поля социологии.

Дать понятия объекта науки, как области окружающей действительности, на которую направлен исследовательский поиск, предмета науки, как свойств, аспектов и признаком предмета, и метода науки – системы познавательных приемов и процедур, с помощью которых осуществляется научное исследование (общенаучных и специальных). Показать роль научных теорий в понимании объекта и предмета социологии. Охарактеризовать основные принципы научного исследования. Понятийный аппарат и его роль в концептуализации понятийной области социологии.

В аналитической части работы провести самостоятельный анализ публикаций в журнале «Социологические исследования» за последние 5-7 лет, отражающих научные дискуссии по проблеме определения предметного поля социологической науки (доля статей по данной проблематике в общем объеме публикаций и резюме обсуждаемых проблем).

2. Системность общества

Рассмотреть системный анализ как способ объяснения функционирования социального объекта. Дать понятие общества и охарактеризовать признаки общества, позволяющие отличать общество как целостное социальное образование от социальных институтов, общностей, культуры и т.д. Выделить признаки общества Э.Шиллза. Рассмотреть сферы и институты общества как важные значимые функциональные подсистемы общества, показать взаимное влияние сфер общества.

В аналитической части проанализировать характер отражения сфер общества в печатных СМИ. Составить план контент-анализа текстов. Выбрать 3-4 газеты либо журнала, подсчитать в каждом номере количество текстов по экономическим, социальным, политическим, духовно-культурным темам, определить долю каждой из тем в общем количестве текстов (в %). На основании количественных данных, представленных в виде таблицы, а также с учетом содержания публикаций (затрагиваемых проблем), сделать вывод о характере отражения сфер общества в материалах СМИ.