1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М. Андреева. – М. : Аспект-Пресс, 2002. С. 139-147, 182-257.

2. Андриенко, е.В. Социальная психология: уч. Пособие / е.В. Андриенко / Под ред. В.А. Сластенина. – м.: Академия, 2000. –с. 112-179.

3. Немов, Р.С. Психология: учебник: В 3 кн. / Р.С. Немов– М. : ВЛАДОС, 2001. – Кн.3. Психодиагностика. – С.382 – 389.

4. Психологический аспект педагогической практики студентов старших курсов: программа и методические рекомендации / под научн. ред. Ю.В. Варданян. – Саранск, 2002. – С. 21-22.

5. Петровский, А. В. Психология : учебник / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : Академия, 2008. – С. 262 – 304.

6. Психология / под ред. Б.А. Сосновского. ‑ м.: Высшая школа, 2008. – с. 330 – 344.

7. Социальная психология: уч. пособие / под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. ‑ М.: Академия, 2001. – С. 134-198.

8. Шевандрин, н.И. Социальная психология в образовании: уч. Пособие / н.И Шевандрин. – м. : владос, 1995. – с.165-185, 238-278.

9. Яшкова, А.Н. Изучение ученических групп : учеб.-метод. пособие / А.Н Яшкова; Мордов. гоС. пед. ин-т. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2006. – 64 с.

Занятие № 6. Тема: Современные подходы к решению этнопсихологических проблем

Вопросы для контроля и самоконтроля подготовленности к занятию:

1. Проблемы этнопсихология. Источники этнопсихологии.

2. Сущность и характеристика психологии этнических групп.

3. Этнический стереотип. Этническое самосознание. Национальный характер. Ментальность.

4. Культура как проявление этнопсихологических особенностей.

Задания для самостоятельной работы:

1. В тематический словарь: «этнос», «культура», «нация», «национальный характер», «этнический стереотип», «фольклор», и др.

2. Создать три-четыре микрогруппы, каждой из которых необходимо с точки зрения конкретного этноса охарактеризовать психологические особенности людей (мужчины и женщины, хорошего и плохого, труженика и лентяя и др.), доказывая истинность выделенных признаков примерами из народных сказок, сказаний, песен, пословиц, поговорок, примет и др. фольклорных источников.

3. Проанализировать собирательные этнопсихологические образы, найти в них общее и особенное.

4. Подготовить сообщение на тему «семья как первичный социальный институт приобщения ребенка к этническим нравам, обычаям, традициям». Выделить социально-психологические условия становления семьи фактором этнической социализации ребенка.

5. Изучить освещение этнопсихологических проблем в современных средствах массовой коммуникации.

Содержание занятия:

Импровизированная научная конференция на тему «Современные этнопсихологические проблемы: их сущность, конструктивные пути и условия их решения».

Литература:

1. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – С. 155-164.

2. Грановская, Р. М. Творчество и преодоление стереотипов / Р. М. Грановская, Ю. С. Крижанская. – Спб. : ОМS, 1994. – С. 150-171.

3. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин – М. : КСП, 1996. – С. 46 - 92.

4. Крысько, В.Г. Этническая психология / В. Г. Крысько. – М. : Академия, 2011. – С. 4-13, 144-218.

5. Куницина, В. Н. Межличностное общение : учебник / В. Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В. М. Погольша – СПб. : Питер, 2001. – С. 330-343.

6. Социальная психология : учеб. пособие / под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. – М. : Академия, 2008. – С. 145-157.

7. Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология / Т. Г. Стефаненко. – М. : Аспект-Пресс, 2008. –368 с.

Занятие № 7. Тема: Большие социальные группы

Вопросы для контроля и самоконтроля подготовленности к занятию:

1. Большие социальные группы.

2. Стихийные группы и массовые движения.

3. Феномены больших социальных групп.

4. Психологические механизмы влияния на большие социальные группы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Найти в литературных произведениях – особенно в эпохальных романах – описания поведения неуправляемой толпы. Проанализировать эти описания с точки зрения присутствия механизмов массового воздействия. (Подсказка - романы В. Гюго «Отверженные», Л.Н. Толстой «Война и мир», Ф.М. Достоевский «Бесы» и др.).

2. В составе микрогруппы разработать идею создания массовой социальной организации. Составить проект сценария ее презентации. Выделить в проекте предполагаемые способы убеждения, внушения, заражения и (или) подражания.

Содержание занятия:

1. Защитить составленный проект. Проанализировать его психологическую обоснованность. Оценить потенциальную эффективность выбранных способов массового влияния.