- •«Российская академия правосудия»
- •Трудовое право
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и система трудового права
- •Тема 2. Источники трудового права
- •Тема 3. Принципы трудового права
- •Тема 4. Субъекты трудового права
- •Тема 5. Права профсоюзов в сфере трудовых отношений
- •Тема 6. Правоотношения в сфере трудового права
- •Тема 7. Социальное партнерство в сфере труда
- •Тема 8. Обеспечение занятости и трудоустройства
- •Тема 9. Трудовой договор
- •Тема 10. Прекращение трудового договора
- •Тема 11. Рабочее время и время отдыха
- •Тема 12. Оплата труда. Гарантии и компенсации
- •Тема 13. Дисциплина труда
- •Тема 14. Материальная ответственность сторон трудового правоотношения
- •Тема 15. Охрана труда
- •Тема 16. Особенности регулирования труда отдельных категорий
- •Тема 17. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •Тема 18. Контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства
- •Тема 19. Международно-правовое регулирование труда
- •Планы аудиторных занятий Планы лекционных занятий в активной/интерактивной форме
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и система трудового права
- •Тема 2. Источники трудового права
- •Тема 4. Субъекты трудового права
- •Тема 6. Правоотношения в сфере трудового права
- •Тема 9. Трудовой договор
- •Тема 10. Прекращение трудового договора
- •Тема 13. Дисциплина труда
- •Тема 14. Материальная ответственность сторон трудового правоотношения
- •Тема 15. Охрана труда
- •Тема 17. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •Планы практических (семинарских) занятий (в том числе, в активной/интерактивной форме). Семинарское занятие № 1
- •Тема 1. Предмет, метод и система трудового права
- •Семинарское занятие № 2-3
- •Тема 2. Источники трудового права
- •I. Введение
- •9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 4
- •Тема 3. Принципы трудового права
- •Семинарское занятие № 5-6
- •Тема 4. Субъекты трудового права
- •9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 7
- •Тема 5. Права профсоюзов в сфере трудовых отношений
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 8
- •Тема 6. Правоотношения в сфере трудового права
- •Семинарское занятие № 9-10
- •Тема 7. Социальное партнерство в сфере труда
- •9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.
- •Семинарское занятие № 11-12
- •Тема 8. Обеспечение занятости и трудоустройство
- •Семинарское занятие № 13-14
- •Тема 9. Трудовой договор
- •9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 15-16
- •Тема 10. Прекращение трудового договора
- •I. Введение
- •2. Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:
- •9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 18-20
- •Тема 11. Рабочее время и время отдыха
- •Семинарское занятие № 21-22
- •Тема 12. Оплата труда. Гарантии и компенсации
- •Семинарское занятие № 23-24
- •Тема 13. Дисциплина труда
- •I. Введение
- •2. Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:
- •8. Техническое и дидактическое оснащение.
- •Семинарское занятие № 25-26
- •Тема 14. Материальная ответственность сторон трудового правоотношения
- •I. Введение
- •2. Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:
- •8. Техническое и дидактическое оснащение.
- •Семинарское занятие № 27-28
- •Тема 15. Охрана труда
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 29-30
- •Тема 16. Особенности регулирования труда отдельных категорий
- •Семинарское занятие № 31-33
- •Тема 17. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •I. Введение
- •1. Тема 33. Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.
- •2. Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:
- •Методические рекомендации по проведению судебного разбирательства по трудовым спорам
- •8. Техническое и дидактическое оснащение.
- •Семинарское занятие № 35
- •Тема 18. Контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Семинарское занятие № 36
- •Тема 19. Международно-правовое регулирование труда
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя.
- •Тема 1. Предмет, метод и система трудового права
- •Тема 6. Правоотношения в сфере трудового права
- •Тема 7. Социальное партнерство в сфере труда
- •Тема 8. Обеспечение занятости и трудоустройства
- •Тема 11. Рабочее время и время отдыха
- •Тема 12. Оплата труда. Гарантии и компенсации
- •Тема 13. Дисциплина труда
- •Тема 14. Материальная ответственность сторон
- •Тема 15. Охрана труда
- •Тема 16. Особенности регулирования труда
- •Тема 17. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •Тема 19. Международное правовое регулирование труда
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Проблемы применения судами Трудового кодекса Российской Федерации
- •Тема 2.Типичные ошибки работодателя при прекращении трудового договора
- •Тема 3. Доказательства и доказывание по трудовым спорам
- •Методические указания по выполнению рефератов.
- •Примерная тематика рефератов
- •Задания для выполнения контрольных работ
- •Литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Методические указания по выполнению рефератов.
Тема реферата подлежит согласованию с преподавателем, предложенная тематика является примерной, студент может предложить свою тему для исследования.
Основой для подготовки реферата служат, прежде всего, учебные пособия, монографии, периодические издания (журналы, газеты, вестники) посвященные непосредственно различным институтам наследственного праву. Для их подборки студент может обратиться с целью согласования как непосредственно к преподавателю, так и к списку рекомендуемой по курсу литературы. Кроме того, слушателям рекомендуется предпринять самостоятельные поиски (в том числе с использованием Интернет ресурсов) соответствующих источников для написания рефератов.
В зависимости от содержания и назначения в учебном процессе рефераты подразделяются на две основные группы:
Научно-проблемный реферат. При написании такого реферата студент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суждения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) собственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием. В зависимости от изучаемой темы, состава и уровня подготовки студентов тема реферата может быть одной для всех студентов или таких тем может быть несколько, и они распределяются между студентами учебной группы.
Обзорно-информационный реферат. Разновидностями такого реферата могут быть:
краткое изложение основных положений той или иной книги, монографии, другого издания (или их частей: разделов, глав и т.д.), как правило, только что опубликованных, содержащих материалы, относящиеся к изучаемой теме (разделу) курса гражданского права;
подбор и краткое изложение содержания статей по определенной проблеме (теме, вопросу), опубликованных в различных юридических журналах за тот или иной период, либо в сборниках, такой реферат рассматривается и как первоначальный этап в работе по теме курсовой, дипломной работы.
Реферат должен содержать план, введение, основную часть, заключение, список нормативных актов, список использованной литературы и список материалов судебной практики. Титульный лист должен содержать следующие сведения: наименование учебного заведения, тема, фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, год выполнения. Объем реферата - 5-15 страниц машинописного текста, (со всеми сносками и пробелами), шрифт - Times New Roman, размер шрифта-14, полуторный интервал, сноски концевые.
Во введении должна быть обоснована актуальность выбранной темы, сформулированы и охарактеризованы основная проблема, цель и задачи работы, а так же используемые источники. В главах основной части необходимо раскрыть проблему, пути её решения, описать различные точки зрения на неё, выразить отношение автора к существующим точкам зрения. В заключении формулируются выводы, подводятся итоги работы, намечаются пути дальнейшего решения проблемы.
В реферате следует грамотно и логично изложить мысли по заданной теме, содержащиеся в различных источниках и сгруппировать их по точкам зрения. Обязательным является обоснование преимуществ той точки зрения, с которой солидарен автор. Реферат подлежит заслушиванию и защите на аудиторных занятиях курса.
Для положительной оценки реферата требуется, чтобы работа показывала самостоятельность студента в подготовке исследования, в изложении материала, аккуратность в проведении «сплошного» сравнительного правового анализа, достаточный объем изученной специальной литературы.