Раздел III. Технология режиссуры социально-культурных мероприятий

Тема 36. История развития театральной режиссуры.

Характеристика театрального дела в дорежиссерскую эпоху. Технологические особенности организации театрального дела в эпохи, предшествующие появлению режиссуры. Становление режиссуры в конце XIX века и развитие режиссерского театра в ХХ веке.

Тема 37. Семинар. Современные проблемы мировой режиссуры.

Доклад: «Режиссерские школы и направления в мировом театральном искусстве».

Фиксированное выступление: «Методологическое единство разных режиссерских профессий».

1. Стилистическое, драматургическое, режиссерское разнообразие театрализованных представлений.

2. Проблема смены поколений. Мода.

3. Традиции и новаторство. Приоритет современной пьесы.

4. Проблема работы с актером.

5. Проблема импровизации.

6. Проблема несоответствия авторской идеи и сценического выражения.

7. Проблема интеллектуализма в режиссуре.

8. Плагиат в режиссуре.

9. Технологические проблемы режиссуры: использование компьютера, объемность, плоскостные решения и т.п.

10. Характеристика реалистического и экспериментального направлений и феномен псевдоавангарда в современном театре.

Тема 38. Система к. С. Станиславского и другие театральные системы.

Театральная деятельность К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко: общность их творческих установок, создание Станиславским и Немировичем-Данченко Московского Художественного общедоступного театра. Установка новых принципов актерского и режиссерского искусства. Творчество Е. Б. Вахтангова. Организация Третьей студии МХТ. Основные принципы режиссерского искусства Вахтангова. Репертуар Третьей студии. Творческий путь театра им. Евг. Вахтангова после смерти его основателя. Творческое наследие и значение системы В. Э. Мейерхольда в развитии режиссуры. Развитие искусства мизансценирования. Режиссерское истолкование Мейерхольдом классической драматургии. Характеристика театральных систем XX века – от Станиславского до М. Чехова, Б. Брехта и Гротовского.

Тема 39. Основные принципы воспитания актера.

Актерский тренинг – комплекс упражнений, подготавливающий исполнителя к творчеству. Воспитание художественного вкуса. Этическое воспитание. Сценическое воспитание. Внутренняя и внешняя техника. Единство чувства правды и чувства формы. Развитие внутренней психологии актера – основных элементов актерского творчества. Развитие эстетических качеств актера. Воспитание внешней техники актера, т.е. транслирующих средств. Яркая внешняя выразительность.

Тема 40. Психотехники актерского мастерства.

Методика проведения и организации занятий (режим, помещение, костюм, физическая нагрузка, подбор музыки, принципы разучивания упражнений). Сценическое движение. Психофизический тренинг. Техника сценических переносок. Организация действия и движения во времени и пространстве. Воспитание ритмичности. Мизансцена, как практически-образное выражение состояния, целеустремления, конфликта. Упражнения на сценическое внимание и воображение, мышечное раскрепощение, чувство актерской непосредственности, общение, верх и наив, верный темпоритм, зрительную и ассоциативную память.