3. Виды общения

В психологии выделяют следующие виды общения:

1.”Контакт масок” - формальное общение, при котором отсутствует стремление понять и учесть особенности личности собеседника. Используются привычные маски вежливости, строгости, безразличия. В некоторых ситуациях контакт масок необходим для того, чтобы не вступать в личный контакт.

2.Формально-родевое общение, когда регламентированы и содержание и средства общения социальными ролями партнеров по общению: врач и пациент, котроллер и пассажиры автобуса и т.д.

3.Деловое общение, целью которого является организация и оптимизация того или иного вида предметной деятельности: производственной, научной, коммерческой, учебной и др. При деловом общении учитывают особенности личности, характера, настроения собеседника, но на первом плане стоят интересы дела, а не личность собеседника.

4.Светское общение определяется формальной вежливостью. Его особенность состоит в том, что люди фактически не общаются, а как бы исполняют ритуал, говоря то, что положено в определенных ситуациях.

5.Духовное межличностное общение, при котором раскрываются глубинные структуры личности. Духовное общение характеризуется полным взаимопониманием.

Виды межличностного общения

В социальной психологии выделяют три типа межличностного общения:

-Императив

-Манипуляция

-Диалог

Императивное общение – это авторитарная, директивная форма воздействия на партнера по общению с целью достижения контроля над его поведением, принуждения к определенным действиям или решениям.

Особенность императива в том, что в качестве средств оказания влияния используется приказ, указания, предписания и требования.

Манипуляция – это распространенная форма межличностного общения, предполагающая воздействие на партнера по общению с целью достижения своих скрытых намерений. Партнер не информируется об истинных целях общения: они либо просто скрываются от него, либо подменяются другими. (Бизнес, деловые отношения. Пропаганда.)

Диалог – это равноправное общение, имеющее своей целью взаимное

познание, развитие партнеров по общению.

4. Роль общения в формировании личности

Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики и развитии. Через общение человек приобретает познавательные способности и качества, превращается в личность. Особенно большое значение для психического развития ребенка имеет его общение с взрослыми, т.к. до наступления подросткового возраста, он лишен способности к самообразованию и самовоспитанию. Семья активно воздействует на формирование личности ребенка. Специфика общения родителей и детей не только формирует их межличностные отношения, но оказывает огромное влияние на формирование навыков общения детей с другими людьми.

Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он был бы до конца жизни обречен оставаться полуживотным, лишь внешне, анатомно-физиологически напоминающим человека. Об этом свидетельствуют многочисленные факты, описанные в литературе. В качестве примера можно привести состояния людей, которых время от времени находят среди зверей и которые длительный период, особенно в детстве, жили в изоляции от цивилизованных людей или, уже будучи взрослыми, в одиночестве, ненадолго изолированными от общества.

В общении сначала через прямое подражание (викарное научение), а затем через словесные инструкции (вербальное научение), приобретается основной жизненной опыт ребенка. Люди, с которыми общается ребенок, являются для него основными носителями опыта, и никаким другим путем, кроме общения с ними, этот опыт не может быть приобретен. Общение с другими людьми зависит от уровня культуры общения. Воспитание норм культуры поведения и общения закладывается в детском, юношеском возрасте.

Только в общении с другими людьми человек обретает, познает свое собственное “Я”. На способность человека к общению влияют темперамент и характер. Естественно с людьми разного темперамента общение будет строиться по-разному. Застенчивость является препятствием к общению. Секрет удачного общения в обаянии.