ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Т.А. Фугелова

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА:

КРАТКИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР, ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Учебное пособие

Тюмень 2008

Фугелова Т. А. Психология и педагогика: краткий теоретический обзор, тестовые задания:Учебное пособие. - Тюмень:ТюмГНГУ, 2008.- 108 с.

Cодержит краткий теоретический обзор основных разделов и тем курса «Психология и педагогика», 405 тестовых заданий, которые можно использовать для проверки и самопроверки уровня компетентности обучающихся.

Работа будет полезна в целях самообразования студентам, преподавателям, а также тем, кто интересуется психологией и педагогикой.

Рецензенты: Емельянова И.Н. – к.п.н., доцент, докторант кафедры «Методологии и теории социально-педагогических исследований» ГОУ ВПО «ТюмГУ»; Крючева Я.В. – к.п.н., доцент кафедры «Теории и методики профессионального образования» ТюмГНГУ

© Государственное образовательное

учреждение высшего

профессионального образования

«Тюменский государственный

нефтегазовый университет», 2008

Введение

Данное пособие предназначено для оказания помощи студентам в организации их самостоятельной работы по курсу «Психология и педагогика». В пособии отражены основные разделы и темы курса «Психология и педагогика», который составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего образования. ,

Данное пособие является основанием к теоретическому курсу. Каждый раздел пособия начинается с краткого теоретического изложения изучаемых вопросов, с выделения основных понятий, категорий, которые ориентируют студентов в материале. После вводной теоретической части студентам предлагается выполнить набор тестовых заданий, что позволяет самому студенту проверить, насколько полно усвоен изучаемый материал, какие вопросы требуют более пристального внимания.

В конце пособия помещена таблица правильных ответов и список рекомендуемой литературы, который позволит углубить теоретические знания по изучаемому курсу. Пособие может быть использовано как для текущего контроля и самоконтроля знаний в течение семестра, так и при подготовке к экзаменам и электронному тестированию.

Учебное пособие содержит 8 тематических разделов, включающих 27 тестов (405 тестовых заданий).

Тема 1 «Введение в общую психологию» раскрывает такие вопросы, как: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления психологии; психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; структура психики; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания.

Тема 2 «Познавательные процессы» включает такие вопросы: ощущение; восприятие; память и представление; мышление как психический процесс; характеристика воображения и творчества; внимание.

Тема 3 «Психология личности и общения» раскрывает психологические особенности личности, эмоционально-волевую сферу личности, индивидуально-психологические свойства личности, вопросы психологии общения, общения и речи, межличностные отношения, психологию малых групп, межгрупповые отношения и взаимодействия.

Тема 4 «Общие основы педагогики» включает вопросы: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология; педагогическая задача.

Тема 5 «Теория обучения» раскрывает вопросы: образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; структура и функции процесса обучения; общие принципы дидактики; цели и структура непрерывного образования; методы и формы организации учебной деятельности.

Тема 6 «Теория воспитания» рассматривает вопросы: воспитание и его место в целостной структуре образовательного процесса; средства и методы педагогического воздействия на личность; коллектив как объект и субъект процесса воспитания; семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования.

Тема 7 «Управление образовательными системами» включает вопросы: система образования РФ; типология образовательных учреждений и их организационная структура; основные принципы управления образовательными системами; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Тема 8 «Основы педагогической деятельности» включает вопросы: общая характеристика профессии педагога; профессиональная деятельность и личность педагога; требования к современному педагогу; мастерство педагогического общения.

Порядок работы с пособием.

1. Познакомиться с кратким обзором теоретического материала по разделу.

2. Обратиться к основной и по возможности дополнительной литературе, лекционному материалу с целью уточнения, углубления изучаемых вопросов.

3. Ответить на вопросы тестовых заданий. Все задания предполагают выбор только одного из предложенных ответов, но наличие верного ответа не означает, что другие варианты неправильны – они просто могут касаться частностей, содержать неточности.

4. Оценить выполненную работу в баллах по следующим критериям:

Количество заданий	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»
30	30-27	26-21	20-16	15 и менее
25	25-23	22-18	17-13	12 и менее
20	20-19	18-14	13-11	10 и менее
15	15-14	13-11	10-8	7 и менее
10	10	9-8	7-6	5 и менее

5. В случае неудовлетворительной оценки следует вернуться к теоретическому материалу и более тщательно проработать основную и дополнительную литературу.

В списке дополнительной литературы приведен перечень произведений авторов, фамилии которых встречаются в кратком теоретическом обзоре и в тестовых заданиях.