I. Учёт возраста
1. Периодизации развития личности
Классификации возрастов жизни по Пифагору (VI в.до н.э.) и Гиппократу (IV в. до н.э.).
Фазы жизненного цикла Ш. Бюлер.
Стадии развития интеллекта ребёнка Ж. Пиаже.
Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина.
Этапы освоения профессии (А.К. Маркова).
2. Жизненные кризисы
Психосоциальная концепция развития личности Эриксона.
Кризисы первого года жизни, трёх и семи лет.
Кризис 40 лет.
Профессиональные кризисы.
3. Сензитивные периоды развития
II. Учёт пола
4. История гендерной психологии.
5. Индивидуальные характеристики различий мужчин и женщин по росту, весу, телосложению, питанию и отношению к еде.
6. Половые различия в здоровье, болезнях, продолжительности жизни.
7. Пропорция полов в обществе.
8. Половые различия в зрительно – пространственных способностях.
9. Интеллектуальные, речевые и эмоциональные характеристики обоих полов.
10. Личностные характеристики
Физическая сила, доминантность
Самооценка
Агрессивность
11. Социальное поведение
Успешность деятельности
Взаимодействие с партнёрами своего и противоположного пола
III. Учёт темперамента
12. Учение Гиппократа о темпераменте.
13. Физиологические основы темперамента (И.П. Павлов).
14. Типология темпераментов У. Шелдона.
15. Типология темпераментов Кречмера.
16. Свойства темперамента
- сензитивность
- реактивность
- темп
- экстраверсия – интроверсия
-
17. Подходы к представителям каждого типа темперамента.
18. Способы поведения и общения людей разных типов темперамента.
19. Совместимость темпераментов.
20. Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности
- профессиональный отбор
- индивидуализация, предъявляемых к человеку требований, условий, способов работы
- преодоление отрицательного влияния темперамента через мотивацию
- формирование индивидуального стиля
Глоссарий
Возрастная психология – область психологии, где ведутся исследования и представлены знания о психологических особенностях людей разного возраста, где также обсуждаются законы изменения психологии и поведения людей при переходе из одного возраста в другой.
Гендерный подход – учёт пола в профессиональной деятельности.
Динамичность – характеристика изменчивости процессов и поведения человека. В содержание свойств, определяющих динамичность тех или иных процессов, входят скорость их возникновения, течения и прекращения.
Интроверт – человек, для которого характерна интроверсия как черта личности и который «направляет свою энергию внутрь самого себя». Склонен к углублённому самоанализу, мало поддаётся внешним, социальным воздействиям, с большим трудом приспосабливается к обществу.
Кризис возрастной – сложный в психологическом плане период жизни, который возникает при переходе человека из одного возраста в другой. Возрастной кризис сопровождается существенными изменениями в психологии и поведении человека, которые входят в противоречие с его прежними взглядами и привычками.
Лабильность нервной системы – свойство нервной системы человека, которое проявляется в откликаемости нервной системы на стимулы, т.е. в её способности быстро реагировать на внешние воздействия.
Меланхолик – человек, поведение которого характеризуется преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения в центральной нервной системе, а также слабостью самих нервных процессов, замедленностью мыслительных, речевых и двигательных реакций.
Периодизация возрастного развития – научно обоснованное представление о периодах возрастного, психологического развития человека.
Психические состояния – изменчивые состояния человека,
описываемые в психологических терминах. Психологические состояния бывают эмоционально окрашенными и возникают под влиянием обстоятельств жизни, состояния здоровья человека. К психическим состояниям относят эмоции, тревожность, установки состояния бодрости, усталости, апатии, эйфории, скуки и ряд других.
Психотерапия – область медицины, включающая в себя
психологические методы диагностики и лечения разного рода заболеваний.
Групповая психотерапия – направление групповой практической психологии, включающее в себя совокупность психотерапевтических методов, которые предполагают организацию психотерапевтического взаимодействия людей в малой группе, т.е. особых психотерапевтических отношений между её членами.
Ригидность – жёсткость, негибкость, низкая приспосабливаемость чего-либо, например какого-либо процесса к изменяющимся условиям. Ригидность может характеризовать познавательные процессы, психологические состояния и поведение человека, а также физиологические процессы, происходящие в его организме, в частности в нервной системе. Ригидность рассматривается как свойство противоположное лабильности.
Сангвиник – человек, обладающий сангвиническим типом темперамента. Этот тип темперамента проявляется в энергичности, ярком внешнем выражении эмоций (богатой экспрессии), хорошем самообладании и самоконтроле, высокой работоспособности и уверенности в себе, гибкости и хорошей приспосабливаемость человека к изменяющимся условиям жизни.
Свойства нервной системы – совокупность устойчивых физиологических свойств, которыми обладает нервная система. К основным свойствам нервной системы относятся сила-слабость, подвижность-инертность, лабильность-ригидность, уравновешенность-неуравновешенность. Свойства нервной системы определяют процессы возникновения, сохранения, проведения, переключения и прекращения нервных импульсов, от которых зависит тип темперамента.
Сензитивность – свойство органов чувств человека, выражающееся в их способности воспринимать, различать и избирательно реагировать на сенсорные стимулы.
Сензитивный период развития – особенный, ограниченный во времени период в жизни человека и в его психологическом развитии, в течение которого человек проявляет повышенную чувствительность к внешним воздействиям, направленным на его умственное и личностное
развитие.
Сила нервной системы – одно из основных свойств нервной системы, которое проявляется в её способности выдерживать длительные и значительные нагрузки без видимых признаков утомления или торможения.
Стадия – определённый, чётко выделяемый этап течения какого-либо процесса.
Темперамент – совокупность устойчивых, динамических особенностей психических процессов.
Торможение – процесс в нервной системе, противоположный процессу
возбуждения и приводящий к снижению или прекращению её активности.
Уравновешенность – психологическая характеристика темперамента человека, проявляющаяся в примерной одинаковости процессов эмоционального возбуждения и торможения по их силе и длительности.
Флегматик – человек, обладающий флегматическим типом темперамента. Такой человек отличается спокойствием, невозмутимостью, уравновешенностью, общей замедленностью словесных и двигательных
реакций.
Холерик – человек неуравновешенный, с явным преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения, с быстрыми реакциями, высоким темпом деятельности, быстрой сменой настроений и высокой переключаемостью с одного вида деятельности на другой.
Экстраверсия – черта характера человека, противоположная интроверсии, обращённость сознания, интересов человека на то, что происходит вокруг него, сопровождаемая недостаточным вниманием в своему внутреннему миру.
Тест №4 по определению темперамента.
Ответе на вопросы «да» или «нет».
Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться»?
Часто ли вы нуждаетесь в друзьях, которые Вас понимают, могут подбодрить или утешить?
Вы человек беспечный?
Вам очень трудно отказать людям?
Задумываетесь ли Вы перед тем, как что-нибудь предпринять?
Если Вы обещаете что-то сделать, всегда ли сдерживаете свои обещания?
Часто ли у Вас бывают спады или подъемы настроения?
Обычно Вы поступаете и говорите быстро, не раздумывая?
Часто ли Вы чувствуете себя несчастным человеком?
Сделали бы Вы почти всё, что угодно, на спор?
Возникает ли у вас чувство робости и ощущение стыда, когда Вы хотите завести разговор с симпатичной (ым) незнакомкой (цем)?
Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь ли?
Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?
Часто ли Вы беспокоитесь из-за того, что сделали или сказали что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить?
Предпочитаете ли Вы обычно книги встречам с людьми?
Легко ли Вас обидеть?
Любите ли Вы часто бывать в компании?
Бывают ли у Вас такие мысли, которые Вы бы хотели скрыть от других?
Верно ли, что Вы иногда полны энергии, так, что всё горит в руках, а иногда совсем вялы?
Предпочитаете ли Вы иметь поменьше друзей, но зато особенно преданных Вам?
Часто ли Вы мечтаете?
Когда на Вас кричат Вы отвечаете тем же?
Часто ли Вас беспокоит чувство вины?
Все ли ваши привычки хороши и желательны?
Способны ли Вы дать волю чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?
Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?
Считают ли вас человеком живым и весёлым?
Часто ли, сделав какое-нибудь важное дело Вы чувствуете, что могли бы сделать его лучше?
Вы больше молчите, когда оказываетесь в обществе других людей?
Вы иногда сплетничаете?
Бывает ли, что Вам не спится из-за того, что всякие мысли лезут в голову?
Если Вы хотите узнать о чем-нибудь, то предпочитаете прочитать об этом в книге, нежели спросить?
Бывают ли у Вас сердцебиения?
Нравится ли Вам работа, которая требует от Вас постоянного внимания?
Бывают ли у Вас приступы дрожи?
В детстве Вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что Вам приказывали?
Вы стараетесь быть в тени находясь в обществе?
Раздражительны ли Вы?
Нравится ли Вам работа, которая требует от Вас быстроты действий?
Волнуетесь ли Вы по поводу каких-либо неприятных событий, которые могли бы произойти?
Вы ходите медленно, неторопливо?
Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или работу?
Часто ли Вам снятся кошмары?
Верно ли, что Вы так любите поговорить, что никогда не упустите случая побеседовать с незнакомым человеком?
Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?
Вы чувствовали бы себя очень несчастным человеком, если бы длительное время были лишены общения с людьми?
Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?
Есть ли среди ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?
Можете ли Вы сказать, что Вы весьма уверенный в себе человек?
Легко ли Вы обижаетесь, если люди указывают на ваши ошибки в работе, или личные промахи?
Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?
Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?
Легко ли Вам внести оживление в довольно скучную компанию?
Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?
Любите ли Вы подшучивать над другими?
Страдаете ли Вы от бессонницы?
Ключ к тесту. Оцените результаты по трем шкалам.
Шкала «Ложь» За ответы «да» на вопросы 6, 24, 36 и за ответы «нет» на вопросы 12, 18, 30, 48, 54 -получаете по 1 баллу. Менее 4 баллов - Вы искренни перед самим собой. 4 и более баллов - стремление показать себя другим в лучшем свете, получить социальное одобрение.
Шкала «Экстраверсия - интроверсия». Вы получаете по 1 баллу за ответы «да» на вопросы 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; и на ответы «нет» на вопросы 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51
Шкала «Эмоциональная стабильность». Вы получаете по 1 баллу за ответ
«да» на вопросы 2, 4, 7, 9, И, 14, 16, 19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43,45,47,50,52,55, 57.
Подсчитайте баллы по каждой шкале отдельно и отметьте результат на предложенных координатах. По месту пересечения точек определите Ваш темперамент.
Тест №5 для определения характера мышления.
Тест составлен для определения женского или мужского начала в уме каждого человека. Ответов правильных или неправильных нет — результат просто покажет вероятный уровень мужских гормонов, которые получил или не получил ваш мозг через шесть-восемь недель после зачатия. Отражением этого факта будут ваши предпочтения в системе ценностей, стиле поведения, ориентации и выбора пути решения проблемы. Обведите кружком заявление, которое считаете для себя правильным в подавляющем большинстве случаев.
1. Когда надо разобраться в простой или дорожной карте вы:
а. в затруднении и часто просите помочь вам;
б. поворачиваете ее так, чтобы она совпадала с направлением вашего взгляда на местности;
в. не испытываете никаких трудностей.
2. Вы готовите на обед сложное изысканное блюдо, радио включено и зазвонил телефон. Вы:
а. продолжите готовить блюдо, оставив радио включенным и разговаривая с другом/подругой;
б. выключите радио, продолжите готовку и будете разговаривать;
в. скажете по телефону, что перезвоните, как только блюдо будет готово.
3. К вам собираются друзья и просят рассказать, как добраться до вашего нового дома. Вы:
а. нарисуете карту маршрута и пошлете ее друзьям или попросите кого -нибудь объяснить, как до вас добраться;
б. спросите, какие приметные места известны вашим друзьям, и затем попробуете объяснить, как к вам доехать;
в. объясните словами, как найти ваш дом: «По дороге МЗ до Ньюкасла, затем разворот, затем поворот налево и поезжайте до второго светофора...»
4. Объясняя новую идею и концепцию, вы скорее всего:
а. будете использовать карандаш, бумагу и жесты;
б. объясните словами, прибегая к помощи жестов и мимики;
в. объясните словами ясно и точно.
5. Оказавшись дома после просмотра замечательного кинофильма, вы склонны:
а. прокручивать сцены из фильма в уме;
б. рассказать об этих сценах и о том, что было сказано на экране;
в. в основном цитировать слова экранных героев.
6. В кинотеатре вы предпочитаете сидеть:
а. с правой стороны;
б. вам всё равно;
в. с левой стороны.
7. У друга/подруги сломалось что-то механическое. Вы:
а. выразите сочувствие и поговорите о том, как должно быть ему/ей неприятно;
б. порекомендуете надёжного механика, который сможет починить;
в. сообразите, как эта вещь работает, и пытаетесь исправить.
8. вы находитесь в незнакомом месте, и кто-то спрашивает вас, где север. Вы:
а. признаетесь, что не знаете;
б. подумав, догадаетесь, где он;
в. мгновенно покажете на север.
9. Вы нашли место, где можно поставить машину, но очень тесное, и вам надо заехать туда задним ходом. Вы:
а. попытаетесь другое место;
б. тщательно подготовившись, загоните туда машину;
в. легко и непринуждённо загоните машину задним ходом.
10. Вы смотрите телевизор, и зазвонил телефон. Вы:
а. ответите, не выключая его;
б. выключите телевизор, а затем ответите;
в. выключите телевизор, попросите присутствующих помолчать и только тогда ответите.
11. Вы только что прослушали новую песню в исполнении вашего любимого артиста. Обычно вы:
а. сможете пропеть куплет из этой песни, и это вам не составит труда;
б. сможете пропеть что-то из этой песни, если она достаточно проста;
в. вам будет трудно вспомнить мотив песни, но некоторые тона вы вспомните.
12. Вы лучше всего предсказываете результат:
а. интуитивно;
б. приняв решение, основанное на имеющейся информации и «внутреннем ощущении»;
в. приняв решение на базе фактов, статистики и точных данных.
13. Вы положили ключи не на своё место. Вы:
а. займётесь каким-нибудь делом, пока само не вспомнится, куда вы их положили;
б. займётесь делом, напряжённо вспоминая, куда они могли запропаститься;
в. мысленно воспроизведите свой путь, пока не вспомните, где вы их оставили.
14. вы находитесь в отеле и услышали отдалённый вой сирены. Вы:
а. можете сразу указать, откуда доносится звук;
б. сможете указать направление, если сосредоточитесь;
в. не сможете определить направления, в котором расположен источник звука.
15. Вы пришли на приём, и вас познакомили с шестью или семью новыми людьми. На следующий день:
а. сможете легко описать их лица;
б. вспомните только несколько из этих лиц;
в. с большей вероятностью вспомните их имена.
16. Вы хотите поехать на каникулы в деревню, а ваш партнёр/ша хочет поехать на курорт. Чтобы убедить его/её в том, что ваше предложение лучше, вы:
а. ласково скажете, как вы чувствуете: вы любите деревню, а детям и семье там всегда так весело;
б. скажете: если партнёр поедет в деревню, то вы будете ему/ей благодарны
и следующий раз вы обязательно поедете на курорт;
в. воспользуйтесь фактами: деревня ближе, дешевле и хороша для занятий спортом и отдыха.
17. Планируя свой день, вы:
а. напишите список того, что надо сделать;
б. подумаете о том, что сегодня надо сделать;
в. представите в уме людей, с которыми надо встретится, места, которые надо посетить, и вещи, с которыми вам придётся заниматься.
18. У друга/подруги возникла проблема личного характера, и он/она пришёл/а к вам обсудить её. Вы:
а. сама симпатия, и понимание, и всё;
б. скажете, что проблемы никогда не бывают столь серьёзны, как кажутся, и объясните почему;
в. постараетесь дать рациональный совет, как снять проблему.
19. Двое состоящих в разных браках ваших друзей завели между собой роман и тайно встречаются. Насколько вероятна возможность, что вы поймёте, что происходит:
а. довольно быстро поймёте;
б. поймёте происходящее через некоторое время;
в. скорее всего никогда не догадаетесь.
20. А что, собственно, такое жизнь, по вашему мнению?
а. иметь друзей и жить в согласии с окружающими;
б. быть дружелюбным к окружающим, сохраняя личную независимость;
в. достичь достойной цели, заработать уважения других и добиться престижного положения.
21. Будь у вас выбор, вы бы предпочли работать:
а. в команде, где остальные люди легко уживаются с другими;
б. с другими, но сохраняя для себя некоторое пространство;
в. отдельно.
22. Из этих книг вы предпочитаете:
а. романы и художественные произведения;
б. журналы и газеты;
в. документальную прозу, биографии.
23. Идя за покупками, вы склонны:
а. покупать, повинуясь внезапному импульсу, в частности, неординарные вещи;
б. запланировать покупки заранее, но не считать этот план обязательным;
в. рассматривать этикетки и сравнивать цены.
24. Вы предпочитаете ложиться спать, вставать и принимать пищу:
а. когда вам хочется;
б. по расписанию, но не обязательному;
в. в одно и тоже время каждый день.
25. Вы поступили на новую работу и познакомились с множеством новых людей. Один из них звонит вам домой. Вы:
а. сразу узнаете его по голосу;
б. узнаете его по голосу в пятидесяти процентах случаев;
в. вам будет трудно узнать человека по голосу.
26. Что вас тревожит больше всего, когда вы спорите с кем-то:
а. молчание собеседника или его непонятная вам реакция;
б. его непонимание вашей точки зрения;
в. его настораживающие или агрессивные вопросы и комментарий.
27. В школе каково было ваше отношение к проверке грамотности и сочинениям:
а. вы легко с этим справлялись;
б. одно вам давалось, а другое нет;
в. не давалось ни то, ни другое.
28. В танцах вы:
а. можете чувствовать музыку, как только научились правильно двигаться;
б. некоторые танцы можете танцевать, но другие вам не даются.
в. с трудом следуете ритму.
29. Насколько хорошо вы умеете опознавать крики животных и подражать им:
а. не очень хорошо;
б. в меру;
в. очень хорошо.
30. В конце долгого дня вы предпочитаете:
а. поговорить с друзьями или членами семьи о прожитом дне;
б. послушать, как другие рассказывают о своих делах;
в. почитать газету, посмотреть телевизор, но не разговаривать.
Как подсчитать результат
Первое, сложите количество ответов по рубрикам «а», «б» и «в», и воспользуйтесь следующей таблицей для подсчёта набранных очков.
Для мужчин:
Количество «а» × на 15 пунктов =
Количество «б» × на 5 пунктов =
Количество «в» × на (-5) пунктов =
Всего пунктов =
Для женщин:
Количество «а» × на 10 пунктов =
Количество «б» × на 5 пунктов =
Количество «в» × на (-5) пунктов =
Всего пунктов =
В отношении любых вопросов, ответы на которые не отражают вашей жизни или оставленных вами без ответа, наградите себя 5 пунктами.
См. предыдущий заголовок.
Анализ результатов
Большинство мужчин имеют от 0 до 180 пунктов, а большинство женщин - от 150 до 300. Преимущественно мужской склад ума обычно зарабатывает себе меньше 150 пунктов. Чем ближе к 0, тем более мужской ум, и тем более вероятен высокий уровень тестостерона. Такие люди обладают сильной логикой, аналитическими способностями и красноречием. Чем ближе они к 0, тем лучше они предсказывают стоимость, тем более точные выводы делают на основании статистических данных и почти полностью свободны от влияния эмоций на выводы. Пункты в минусовой области свидетельствуют о чисто мужском складе ума. Это значит, что на ранних стадиях эмбрионального развития в плод поступало большое количество тестостерона.
Чем меньше количество пунктов у женщин, тем выше вероятность
проявления лесбийских наклонностей. Чисто женский ум набирает более 180 пунктов. Чем больше, тем больше женского в программе мозга, тем больше вероятность проявления неординарных творческих, артистических, музыкальных способностей. Такие люди принимают решения, основываясь на интуиции, на когда имеется минимум данных. Они хорошо справляются с проблемами, требующими решения, основанного на творческих способностях и интуиции. Чем больше пунктов выше 180 у мужчин, тем больше вероятность проявления гомосексуальных наклонностей.
Мужчины с количеством пунктов ниже 0 и женщины с количеством пунктов выше 180-ти имеют мозг столь по-разному запрограммированный, что общим у них является только то, что они живут на одной планете!
Переходная область
Количество пунктов в диапазоне от 150 до 180 свидетельствует о близком складе ума для обоих полов, образно выражаясь, когда одна нога в одном лагере, а другая в противоположном. Такие люди не имеют склонности ни к мужским, ни к женским стереотипам поведения и обычно демонстрируют гибкость мышления., что может оказаться большим преимуществом в любой группе, которая занимается решением проблем. Они предрасположены к дружеским отношениям и с мужчинами, и с женщинами.
Тема № 4. ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Взаимосвязи психических познавательных процессов
Роль психических познавательных процессов в профессиональной деятельности.