- •Методические указания занятия № 1 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Методические указания занятия № 2 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •Опыт№ 1. Получение и свойства гидроксида магния
- •Опыт № 2. Свойства солей магния
- •1. Реакции с раствором серной кислоты
- •2. Реакции с карбонатами
- •1. Реакция с гидрофосфатом натрия (фармакопейная)
- •2. Реакция с оксихинолином (с9h6onh)
- •3. Окрашивание пламени (фармакопейная)
- •Методические указания занятия № 3 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •1. Реакция с раствором гидроксида аммония
- •2. Реакция с пероксидом водорода
- •3. Реакция с персульфатом аммония
- •Методические указания занятия № 4 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •К занятию повторить:
- •Лабораторная работа
- •1. Реакция с гидроксидом аммония
- •3. Реакция окисления персульфатом аммония (фармакопейная)
- •4. Микрокристаллоскопическая реакция со щавелевой кислотой
- •5. Реакция с пероксидом водорода на ион MnO4- (фармакопейная)
- •Методические указания занятия № 5 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа
- •1. Реакция с гексацианоферратом (III) калия (фармакопейная)
- •2. Реакция с диметилглиоксимом (реактивом Чугаева)
- •1. Реакция с гексацианоферратом (II) калия (фармакопейная)
- •2. Реакция с тиоцианатом аммония
- •1. Реакция с тиоцианатом аммония
- •2. Реакция с нитрозо-р-солью (фармакопейная)
- •1. Реакция с диметилглиоксимом
- •Методические указания занятия № 6 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Методические указания занятия № 7 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •1. Реакция с гидроксидом аммония (фармакопейная)
- •2. Реакция восстановления катиона меди (II) до металлической меди (фармакопейная)
- •3. Реакция с рубеановодородной кислотой
- •Методические указания занятия № 8 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •1.Реакция с сульфидом натрия.
- •2.Реакция с тиомочевиной.
- •4.Реакция с иодидом калия.
- •1.Восстановление до металлической ртути хлоридом олова(II).
- •2. Восстановление до металлической ртути медью.
- •3.Реакция с иодидом калия.
- •4.Реакция с хроматом калия.
- •2.Реакция с иодидом калия.
- •3.Реакция восстановления катионов ртути(II) до металлической.
- •4.Реакция с дифенилкарбазидом.
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Методические указания занятия № 9 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа:
- •1. Реакция с ализарином.
- •Аналитические реакции на анион b4o72-
- •1. Реакция с хлоридом бария.
- •2.Окрашивание пламени сложных эфиров борной кислоты (фармакапейная).
- •3.Реакция с куркумином (фармакапейная).
- •Контрольные вопросы
- •Методические указания занятия № 11 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на ион (co32-):
- •1. Реакция с хлоридом бария.
- •2. Реакция с сильными кислотами (фармакопейная).
- •Аналитические реакции на ион scn-:
- •1. Реакция с нитратом серебра.
- •2. Реакция с солями железа (III).
- •1. Реакция с серной кислотой или растворимыми сульфатами.
- •2. Реакция с хроматом калия.
- •3. Реакция с иодидом калия или натрия (реакция «золотого дождя», фармакопейная).
- •2. Реакция с сульфидом натрия.
- •3. Реакция с водой.
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на ион no2-
- •Аналитические реакции на ион no3-
- •1. Реакция с металлическим цинком или алюминием.
- •2. Реакция с медью и серной кислотой (фармакопейная).
- •3. Реакция с дифениламином (фармакопейная).
- •4. Реакция с хлоридом железа (II).
- •Аналитические реакции на ион no3-
- •1. Реакция разложения солей аммония щелочами (фармакопейная).
- •2. Реакция с реактивом Несслера.
- •Методические указания занятия № 13 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Вопросы для самоподготовки
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на анион po43-
- •1. Реакция с нитратом серебра (фармакопейная).
- •2. Реакция с молибдатом аммония.
- •3. Реакция с магнезиальной смесью (фармакопейная).
- •1. Реакция гидролиза.
- •2. Реакция с метиловым фиолетовым.
- •Реакция гидролиза.
- •Методические указания занятия № 14 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Методические указания занятия № 15 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •2. Изучить окислительно-восстановительные свойства пероксида водорода.
- •Лабораторная работа
- •2. Реакция с нитратом серебра.
- •3. Реакция с сильными минеральными кислотами.
- •4. Реакция с иодом.
- •Методические указания занятия № 16 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •1. Реакция с нитратом серебра (фармакопейная).
- •2. Реакция с сильными окислителями.
- •Список литературы
- •Методические указания занятия № 17 для студентов I курса фармацевтического факультета
Методические указания занятия № 4 для студентов I курса фармацевтического факультета
ТЕМА: d – элементы YII B группы периодической системы Д.И.Менделеева. Марганец и свойства его соединений. Аналитические реакции на ионы Mn2+, MnO4- .
ЦЕЛЬ: Изучить химические и аналитические свойства марганца и его соединений.
Марганец является важным биогенным элементом, который необходим для жизнедеятельности, как животных, так и растительных организмов. В органах и тканях взрослого человека содержится около 0,4 ммоль марганца. Он концентрируется главным образом в почках, печени, поджелудочной железе, костной ткани. Марганец образует комплексы с белками, аминокислотами, нуклеиновыми кислотами, которые являются составной частью металлоферментов. Металлоферменты участвуют во многих биохимических процессах. Так, фермент аргиназа, участвует в цикле мочевинообразования, холинэстераза- в процессе свертывания крови, фосфоглюкомутаза- в углеводном обмене. Марганец участвует в синтезе витамина С и группы В, и хлорофилла в растительной клетке. Известна роль марганца в таком жизненно важном процессе, как накопление и перенос энергии.
Суточная потребность в марганце составляет 5-7 мг, которая восполняется с употребляемой пищей.
Марганец, как микроэлемент, входит в состав многих витаминно-минеральных комплексных препаратов: «Витрум», «Центрум», «Дуовит» и др.
В медицинской практике широко применяют 5% раствор перманганата калия, как антисептическое средство. Перманганат калия (Kalii permanganas) является фармакопейным препаратом.
Целевые задачи:
1.Получить гидроксид марганца (II) и изучить его свойства.
2.Исследовать влияние реакции среды на устойчивость соединений марганца (YI) и (VII).
3.Исследовать влияние реакции среды на характер восстановления перманганата калия.
4.Выполнить аналитические реакции на ионы Mn2+, MnO4-.
5.Выполнить тестированный контроль по теме занятия.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1. Общая характеристика элементов VII B группы. Закономерности изменения их химических свойств.
2. Марганец. Строение атома. Химическая активность простого вещества. Нахождение в природе. Способы получения.
3. Свойства оксида и гидроксида марганца (II).Соли марганца (II) их растворимость и гидролиз. Окислительно-восстановительные свойства соединений марганца (II). Комплексные соединения.
4. Оксид марганца (IV). Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства. Влияние рН среды на окислительные свойства оксида марганца (IV).
5. Соединения марганца (VI). Манганаты, их образование, термическая устойчивость, диспропорционирование в растворе.
6. Соединения марганца (VII). Оксид марганца (VII), марганцовая кислота, их свойства. Перманганаты, влияние рН среды на окислительные свойства. Термическое разложение перманганатов.
7. Биологическое значение марганца. Химические основы применения соединений марганца в медицине и фармацевтическом анализе.
8. Аналитические реакции на ионы Mn2+, MnO4-.