Тема 4. Граждане как субъекты гражданского права.

ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Граждане как субъекты гражданского права

Форма: Дискуссия

Цель: Создание коммуникативных умений, получение профессиональных навыков, развитие теоретического и практического мышления.

Технология проведения занятия: Один из студентов вслух зачитывает фабулу задачи с обращением внимания на правовые моменты. После оглашения вопросов задачи, необходимо удостовериться, все ли поняли условия задачи. Затем следует перейти к обсуждению. Участвуют в дискуссии студенты, поднявшие руки (выкрикивания, реплики без поднятой руки не учитываются при выставлении оценки).

Студенты работают индивидуально.

Оценивание: Оценка ставится студенту, давшему полный, обоснованный, со ссылкой на соответствующий закон правильный ответ.

Оснащения не требуются.

Тринадцатилетний Витя Морозов послал на конкурс в журнал «Юный техник» предложение об использовании силы течения реки для развода мостов. Его предложение получило первую премию, и редакция журнала рекомендовала Вите оформить заявку на выдачу патента на изобретение. Родители Вити полагали, что автором изобретения должен быть указан кто-либо из родителей, поскольку Вите всего 13 лет, и он самостоятельно не сможет осуществлять все права и обязанности, связанные с патентом на изобретение. Родители для подтверждения своей позиции обратились к знакомому изобретателю, который усомнился в правомерности признания автором одного из родителей, но и Витя, по его мнению, не сможет самостоятельно осуществлять целый комплекс прав и обязанностей, связанных с созданием изобретения.

Для получения квалифицированного разъяснения родители обратились к юристу.

Какой ответ им надлежит дать?

После смерти дедушки к десятилетнему Саше Садову перешел в собственность автомобиль «Жигули». Автомобиль стоял в гараже, и им никто не пользовался более двух лет со дня смерти дедушки. Через некоторое время Саша был вызван в налоговую инспекцию, где ему было предложено заплатить налог с владельцев транспортных средств. Родители Саши полагали, что недееспособный сын не может признаваться субъектом налоговых правоотношений и платить налоги. Налоговая инспекция передала документы на рассмотрение юрисконсульта.

Составьте мотивированное заключение юрисконсульта.

В целях проведения интерактивного занятия, студенты должны подготовить следующие теоретические вопросы:

1. Гражданская правосубъектность.

2. Правоспособность граждан, ее содержание.

3. Место жительства, его юридическое значение.

4. Дееспособность граждан, ее виды.

5. Эмансипация.

6. Ограничение дееспособности гражданина.

7. Признание гражданина недееспособным.

8. Осуществление гражданских прав и обязанностей недееспособных и ограниченно дееспособных.

9. Безвестное отсутствие гражданина.

10. Объявление гражданина умершим.

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 25 декабря 1993 г.

2. Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 5 декабря 1994 г. - N 32. - Ст. 3301.

3. Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 29 января 1996 г. - №5. - Ст. 410.

4. Часть третья Гражданского кодекса Российской Федерации от 26.11.2001 N 146-ФЗ // Российская газета, N 233, 28.11.2001,

5. Часть четвертая Гражданского кодекса Российской Федерации от 18.12.2006 N 230-ФЗ // Российская газета, N 233, 28.11.2001.

Основная литература:

1. Гражданское право Т.1/ под ред. Суханова. М.2008*

2. Гуев А.Н. Т.1./ Учебник. М., 2006*

3. Гражданское право Т.1/ под ред. Сергеева А.П., Толстого Ю.К. М., 2006*

4. Гришаев С.П. Гражданское право. М., 2005*

Дополнительная литература:

5. Ротко. С.В., Рынок ценных бумаг: частно-правовые и публично-правовые аспекты регулирования. Ростов-на-Дону 2009. *

6. Ротко С.В., Векселное право. «РостИздат» Ростов-на-Дону. 2006.