- •1. Мета і завдання практики
- •2. Організація і керівництво практикою
- •3 Технологічна практика на сільськогосподарських підприємствах
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Завдання 11
- •Завдання 12
- •Завдання 13
- •Завдання 14
- •Завдання 15
- •Завдання 16
- •Література
- •Висновок про проходження виробничої практики студентом
Завдання 11
Описати сучасні методи, прилади та обладнання для визначення якості паливно-мастильних матеріалів
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання 12
Вказати сучасні технології для збирання зернових культур та кукурудзи на зерно
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Технічна характеристика сучасних машин
для збирання зернових культур та кукурудзи на зерно
Марка машини |
Країна виробник |
Продуктив-ність |
Висота зрізу |
Ширина захвату |
Маса агрегату |
Робоча швидкість агрегату, км/год |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|