- •1. Внешние требования
- •2. Особенности (принципы) построения дисциплины.
- •3. Цели учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Структура курса «Геронтология»
- •Раздел 1. Социальная геронтология как вид научного знания (цели 1,2,3,4,5,6,7,8)
- •Раздел 2. Пожилой человек и общество (цели 9,10,11,15,16,19)
- •Пожилой человек как субъект возрастных изменений.
- •Раздел 3. Система социальной работы с пожилыми и престарелыми (цели 12,13,14,15,17,18)
- •4.2. Описание лекционных занятий:
- •4.3. Описание практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы:
- •5. Учебная деятельность
- •6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
- •7. Список литературы
- •7.1. Основной список литературы:
- •7.1.1. Список литературы доступной в библиотеке нгту:
- •7.2. Дополнительный список литературы:
- •Пигров к.С. Философия и старость: к конституированию геронтософии.// Философия хх века: школы и концепции. Материалы научной конференции 23-25 ноября 2000 г. СПб, 2000, с.288-290;
- •Журналы:
- •7.3. Ресурсы Интернет
- •Распределение заданий по уровням усвоения:
- •Вопросы и задания семинарских занятий
- •Ридер к семинару № 2
- •См. Ридер к семинару № 3
- •Ридер к семинару № 6
- •См. Ридер к семинару № 7
- •Ридер к семинару № 8
- •См. Ридер к семинару № 9
4.2. Описание лекционных занятий:
Блок, модуль, раздел, тема |
Часы |
Ссылки на цели |
Семестр № 9 |
||
Раздел 1. Геронтология как вид научного знания |
6 |
|
1. Геронтология как междисциплинарная область знаний. (Эволюция геронтологического знания. История развития социальной геронтологии. Место социальной геронтологии в системе научного знания. Категории, объект и предмет социальной геронтологии. Специфика исследований в социальной геронтологии) |
4 |
1,2,6,7,8,18, 19 |
2. Теоретико-методологические подходы к изучению старости и старения. (Философский подход к изучению старости. Биологический подход к феноменам старости и старения. Системный подход к феноменам старости и старения. Культурологический подход к феноменам старости и старения. Психологические подходы к изучению феноменов старости и старения. Социологические подходы к изучению феноменов старости и старения). |
5 |
3,4 |
Раздел 2. Пожилой человек и общество |
7 |
|
3. Пожилой человек как субъект возрастных изменений. (Изменения органов и систем в процессе старения. Старческие недомогания и старческая немощность. Психические расстройства позднего возраста: инволюционные психозы, органическое слабоумие, болезнь Альцгеймера, болезнь Пика, хорея Гентингтона, болезнь Паркинсона, сенильная деменция, сосудистая деменция. Распространенность и структура психопатологических расстройств среди лиц пожилого возраста. Изменения высших психических функций при старении. Старение эмоциональной сферы. Изменения социального статуса пожилых). |
3 |
5,9,15,16,17,18 |
4. Семья в поздней жизни и пожилой человек в семье. (Семейные отношения пожилых и старых людей. Межпоколенческие отношения. Изменения семейных ролей в старости) |
2 |
10,15,16,18 |
5. Проблемы социализации и социально-психологической адаптации в старости. (Определение и факторы социализации и социально-психологической адаптации в старости. Особенности процессов социализации и социально-психологической адаптации в старости. Адаптация пожилых к пенсионному периоду. Адаптация общества к демографическому старению. Стратегии адаптации к старости). |
3 |
9,11,15,16,18 |
4.3. Описание практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы:
Блок, модуль, раздел, тема |
Учебная деятельность 54 |
Часы Ауд./сам. работа |
Ссылки на цели |
|
Семестр №9 |
||||
Раздел 1. Геронтология как вид научного знания |
4/2ч. |
|
||
1. Сущность старости и старения. (Понятие календарного и биологического возраста. Факторы, влияющие на продолжительность жизни. Роль и место старости в онтогенезе человека. Основные проявления старения. Возрастные границы и периодизация позднего возраста). |
- формулируют понятие календарного и биологического возраста; - определяют и анализируют факторы, влияющие на продолжительность жизни; - изучают основные проявления старости; - определяют роль и место старости в онтогенезе человека; - определяют возрастные границы и периодизация позднего возраста; - участвуют в дискуссии о возрастных границах и проблемах периодизация позднего возраста |
4/2ч.
|
4,9,15,16, 19 |
|
Раздел 2. Пожилой человек и общество |
18/14ч. |
|
||
2. Проблемы демографического старения в России и мире. (Старение населения как социально-демографический процесс. Последствия демографического старения населения. Специфика демографического старения в различных странах). |
- дают характеристику старения населения как социально-демографического процесса; - сравнивают и выделяют черты сходства и отличия демографического старения в различных странах; - составляют таблицу основных последствий демографического старения; |
4/4ч. |
4,5,15,16,18 |
|
3. Роль и место пожилых и старых людей в обществе. (Эволюция отношения общества к пожилым и престарелым людям. Образ старости на Западе и Востоке. Социальные стереотипы и аттитюды к старости и старению). |
- анализируют эволюцию отношения общества к пожилым и престарелым; - формулируют и характеризуют социальные стереотипы и аттитюды к старости и старению; - сравнивают и выделяют черты сходства и отличия образа старости на Западе и Востоке; - выполняют письменно эссе по теме: «Образ старости для меня». |
2/4ч.
|
4,5,13 |
|
4.Социально-психологические аспекты старения. (Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании. Социально-психологические проблемы «группы пожилых». Феномен одиночества пожилых. Особенности переживания тяжелых потерь и горя в старости. Особенности общения с пожилыми людьми. Психологические барьеры в общении). |
- формулируют сущность кризиса пожилого возраста и анализируют гипотезу о его психологическом содержании; - определяют и дают характеристику основным психологическим проблемам пожилых; - изучают феномен одиночества пожилых; - определяют особенности переживания тяжелых потерь и горя в старости; - формулируют сущность психологических барьеров в общении с пожилыми; - составляют «памятку» правильного общения с пожилыми. |
4/2ч. |
9,10,11, 15,16,18,19 |
|
5. Правовой статус пожилых. (Система международных нормативно-правовых актов по проблемам пожилых. Российское законодательство о пожилых и для пожилых: возможности и ограничения). |
- анализируют систему международных и Российских нормативно-правовых актов по проблемам пожилых; - составляют сравнительную таблицу нормативно-правовых актов по проблемам пожилых; - участвуют в дискуссии о возможностях и ограничениях существующей системы законодательства в отношении пожилых. |
4/2ч. |
5,13,14, 18 |
|
6. Трудовая деятельность и образование пожилых людей. (Профессиональное старение. Использование остаточной трудоспособности пенсионеров по возрасту. Понятие, виды и особенности образования пожилых). |
- изучают особенности профессионального старения; - участвуют в дискуссии по проблемам использовании остаточной трудоспособности пенсионеров по возрасту; - изучают особенности образования пожилых); |
4/2ч. |
5,13,14, 15,16,18 |
|
Раздел 3. Система социальной работы с пожилыми и старыми людьми |
12/10ч. |
|
||
7. Субъекты и объекты социальной работы с пожилыми и престарелыми. (Государственная система социальной работы с пожилыми и престарелыми (на примере стран Запада и России). Неправительственные и общественные организации как субъекты социальной работы с пожилыми (на примере стран Запада и России). Пожилые как клиенты социальной работы: дифференциальная характеристика пожилых и старых людей. Тенденции развития социальных служб работающих с пожилыми и престарелыми. Социальное партнерство в интересах пожилых людей). |
- сравнивают и выделяют черты сходства и отличия государственной и негосударственной социальной работы с пожилыми; - дают дифференциальную характеристику пожилых и старых людей как клиентов социальной работы; - анализируют тенденции развития социальных служб; - участвуют в дискуссии по проблемам социального партнерства в интересах пожилых людей. |
4/4ч. |
12,13,15 16,17,18 |
|
8. Формы и методы социальной работы с пожилыми и престарелыми. (Формы социального обслуживания. Виды социальных услуг, предоставляемых пожилым людям. Методы социальной работы с пожилыми). |
- изучают формы и виды социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми; - анализируют и определяют наиболее эффективные методы социальной работы с различными категориями пожилых и престарелых людей |
4/2ч.
|
14,15,16,17,18 |
|
9. Опыт социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми. (Отечественный опыт социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми. Зарубежный опыт социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми) |
- изучают отечественный и зарубежный опыт социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми - сравнивают и выделяют черты сходства и отличия отечественной и зарубежной моделях социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми; |
4/4ч. |
14,17 |