- •1. Внешние требования
- •2. Особенности (принципы) построения дисциплины.
- •3. Цели учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Структура курса «Геронтология»
- •Раздел 1. Социальная геронтология как вид научного знания (цели 1,2,3,4,5,6,7,8)
- •Раздел 2. Пожилой человек и общество (цели 9,10,11,15,16,19)
- •Пожилой человек как субъект возрастных изменений.
- •Раздел 3. Система социальной работы с пожилыми и престарелыми (цели 12,13,14,15,17,18)
- •4.2. Описание лекционных занятий:
- •4.3. Описание практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы:
- •5. Учебная деятельность
- •6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
- •7. Список литературы
- •7.1. Основной список литературы:
- •7.1.1. Список литературы доступной в библиотеке нгту:
- •7.2. Дополнительный список литературы:
- •Пигров к.С. Философия и старость: к конституированию геронтософии.// Философия хх века: школы и концепции. Материалы научной конференции 23-25 ноября 2000 г. СПб, 2000, с.288-290;
- •Журналы:
- •7.3. Ресурсы Интернет
- •Распределение заданий по уровням усвоения:
- •Вопросы и задания семинарских занятий
- •Ридер к семинару № 2
- •См. Ридер к семинару № 3
- •Ридер к семинару № 6
- •См. Ридер к семинару № 7
- •Ридер к семинару № 8
- •См. Ридер к семинару № 9
2. Особенности (принципы) построения дисциплины.
Особенность (принцип) |
Пояснение |
Основание для введения курса |
ГОС ВПО по специальности 350500-«социальная работа» Концептуальная записка к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа» (утв?)
|
Адресат курса |
Студенты 5 курса очной формы обучения специальности 040101 (350500) – «социальная работа» |
Главная цель курса |
Изучение современного состояния исследований в области социальной геронтологии, ознакомление с биосоциальной сущностью старения и старости, социальными последствиями демографического и индивидуального старения, со своеобразием проблем пожилого и старческого возраста, проблемами адаптации к старости, а также с современным состоянием социальной работы в отношении лиц пожилого и старого возраста |
Ядро курса |
Раздел 1. Геронтология как вид научного знания: Социальная геронтология как междисциплинарная область знаний. Теоретико-методологические подходы к изучению старости и старения. Сущность старости и старения. Раздел 2. Пожилой человек и общество: Роль и место пожилых и старых людей в обществе. Пожилой человек как субъект возрастных изменений. Социально-медицинские аспекты старения. Социально-психологические аспекты старения. Семья в поздней жизни и пожилой человек в семье. Проблемы социализации и социально-психологической адаптации в старости: Демографическое старение. Правовой статус пожилых. Трудовая деятельность и образование пожилых людей. Раздел 3. Система социальной работы с пожилыми и престарелыми: Субъекты и объекты социальной работы с пожилыми и престарелыми. Формы и методы социальной работы с пожилыми и престарелыми. Опыт социальной работы с пожилыми и престарелыми |
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения курса |
Знание таких курсов образовательной программы как: «Теория социальной работы», «Технологии социальной работы», «Основы социальной медицины», «Правовое обеспечение социальной работы», «Профессионально-этические основы социальной работы», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», «Конфликтология в социальной работе», «Методика исследований в социальной работе и социальная статистика» «Социальная реабилитация», «Социальная политика». |
Уровень требований по сравнению со Стандартом |
Дисциплина «Геронтология», выступает в качестве специальной дисциплины специальности 040101 (350500) - «Социальная работа» и соответствует обеспечению (в соответствии с Концептуальной запиской кафедры социальной работы в НГТУ к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа»), подготовки специалистов социальной работы в НГТУ. |
Объем курса в часах |
Всего – 135 ч., Лекции – 20ч., Практические (семинарские) – 40 ч., Самостоятельная работа – 54 ч. |
Основные понятия курса |
Геронтология, социальная геронтология, старость, старение, социальная старость, биологический возраст, хронологический возраст, эйджизм, поколение, адаптация к старости, демографическая старость, стратегии адаптации к старости, пенсионное обеспечение, институциональный уход, геронтогогика, деонтология, виды старости, типы старости, социальные стереотипы старости, геронтофобия, геронтофилия, геронтократия, аттитюды к старости и старению, кризис пожилого возраста, «молодые пожилые», «старые старые», старческая немощность, инволюционные психозы, органическое слабоумие, болезнь Альцгеймера, болезнь Пика, хорея Гентингтона, болезнь Паркинсона, сенильная деменция, сосудистая деменции, остаточная трудоспособность, профессиональное старение, активная старость, геронтологическая социальная работа. |
Cвязи с другими дисциплинами основной образовательной программы |
|
Предшествующие по учебному плану дисциплины |
Курсу «Социальная геронтология» предшествует курс «Теория социальной работы». В результате прохождения, которого, студенты должны будут иметь представление о: - объектах и субъектах социальной работы; - о тенденциях и перспективах развития системы социальной работы в России и за рубежом; Знать: - принципы и закономерности социальной работы; - направления, уровни, формы и методы социальной работы; - основные теоретические подходы в социальной работе; - сущность, и особенности трудных жизненных ситуаций формирующихся в различных сферах жизнедеятельности, с различными индивидами и категориями клиентских групп; Уметь: - выбирать и использовать эффективные стратегии и методы социальной, психосоциальной, социально-педагогической, медико-социальной работы с клиентами и клиентскими группами социальной работы; - осуществлять социальную диагностику трудной жизненной ситуации клиента или клиентской группы; Иметь опыт: - Участия в исследовательской работе, составления рефератов и написания адекватного уровня исследовательских работ; В результате изучения курса «Технологии социальной работы» студенты должны: Иметь представление о: - сущности, принципах и основных понятиях технологии социальной работы; Знать: - особенности реализации социальной диагностики, профилактики, социальной адаптации, социальной терапии и социальной реабилитации; - основные виды, формы и методы технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека и с различными группами людей; В результате изучения курса «Основы социальной медицины» студенты должны: Иметь представление о: - показателях здоровья. Генетической и социальной обусловленности здоровья. Связи образа жизни и здоровья. Факторах риска заболеваний. Знать: - социально-медицинские проблемы организации социальной работы. В результате изучения курса «Правовое обеспечение социальной работы» студенты должны иметь представление о: - международных и Российских документах о социальных правах и свободах человека и гражданина; Знать: - нормативно-правовые документы, регулирующие государственные принципы и охрану прав населения на социальное обеспечение и обслуживание. В результате изучения курса «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» студенты должны иметь представление о: - функциях и принципах прогнозирования в социальной работе, его технологических этапах и методах. Знать: - сущность и технологию проектирования в социальной работе. В результате изучения курса «Профессионально-этические основы социальной работы» студенты должны иметь представление о: - деонтологических вопросах социальной работы. Знать: - этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы; - особенности этического кодекса социальной работы; Уметь: - формулировать профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника. В результате изучения курса «Конфликтология в социальной работе» студенты должны иметь представление о: - структуре и типологии конфликтов в социальной работе; - этапах развития конфликта; Знать: - модели управления развития конфликтов в социальной работе; - методику разрешения конфликтов в процессе социальной работы; - методы профилактики, предупреждения и минимизации конфликтов в социальной работе В результате изучения курса «Методика исследований в социальной работе и социальная статистика» студенты должны иметь представление о: - особенностях научно-исследовательского исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения. Знать: - основные требования к оформлению итогов исследований Уметь: - организовывать и проводить исследования по проблем социальной работы В результате изучения курса «Социальная реабилитация» студенты должны иметь представление о: - понятии, системе, принципах социальной реабилитации; - основные методы и средства социальной реабилитации; Знать: - опыт социальной реабилитации в учреждениях социального обслуживания, здравоохранения, образования и т. п. В результате изучения курса «Социальная политика» студенты должны иметь представление о: - сущности, основных принципах, объектах и основных категориях социальной политики. Знать: - основные субъекты социальной политики (государство, партии, общественные движения, объединения, общности, группы и т. п.). - демографические и этнографические аспекты социальной политики; - основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом; - правовое обеспечение социальной политики; - основы социального страхования и пенсионного обеспечения. |
Обеспечение последующих дисциплин образовательной программы |
Освоение данного курса может служить базой для выполнения анализа выбранной для изучения проблемы и выполнения дипломной работы в соответствии с тематикой курса. |
Практическая часть курса |
Курс предусматривает следующие виды организации учебной деятельности студентов: - Практические (семинарские) занятия, где студенты обсуждают материал лекций, самостоятельно прочитанный материал и материал представленный докладчиками; - Выполнение индивидуальных и групповых заданий (составление таблиц, схем) как в аудиторное время, так и во время, отведенное для самостоятельной работы; - Представление докладов по избранным из предложенного списка темам; - Написание индивидуальных эссе по предложенным темам; - Выполнение самостоятельных письменных работ (в форме ответов на вопросы по разделу и/или в форме терминологического диктанта; - Выполнение письменной контрольной работы, материалы которой впоследствии могут быть использованы при написании дипломной работы. Освоение курса предполагает выполнение как индивидуальных заданий по одной из выбранных тем и представление результатов в виде доклада на семинаре, так и выполнение работы в группах. Изучение курса завершается экзаменом. |
Учет индивидуальных особенностей обучающихся, реализация права выбора способа учения |
Обязательным условием допуска студента к зачету, является выполнение письменных работ (таблиц, схем, эссе и контрольной работы). Тема для написания письменной работы, выбирается самим студентом, с учетом индивидуальных интересов студента. Предложенная тема должна быть согласована с ведущим преподавателем. |
Направленность курса на развитие общепредметных, общеинтеллектуальных, умений, обладающих свойством переноса, направленность на саморазвитие |
Обобщение, анализ, синтез, классификация, оценивание, абстрагирование, моделирование, выдвижение гипотез, выделение главного, формулирование проблем, осознание, рефлексия, прогнозирование. |
Особая технология организации учебного процесса по курсу |
Дискуссия, case-study, рейтинг, доклад, написание эссе, графическая организация материала, работа в малых группах. |
Области применения полученных знаний и умений |
Полученные знания могут быть применены в области организации и координации геронтологической социальной работы; при проведении исследовательско-аналитической деятельности (анализ и прогнозирование, разработка социальных проектов, технологий) по проблемам пожилых, с целью разработки проектов и программ социальной работы с пожилыми и престарелыми; участия в организационно-управленческой и административной работе социальных служб, организаций и учреждений, занимающихся решением проблем пожилых и престарелых. |
Описание основных «точек» контроля |
Контроль остаточных знаний предполагает выполнение студентами в начале курса задания по собственной оценке полученных ранее знаний в области социальной геронтологии Промежуточный контроль предполагает выполнение домашних заданий, написание эссе, и самостоятельных работ и/или терминологических диктантов по каждому из разделов курса. Итоговый контроль предполагает выполнение индивидуальной контрольной работы по курсу, а также экзаменационное тестирование. |