Литература:

1. Биология. Справочник школьника и студента. М., 1999.

2. Войткевич Г.В. Возникновение и развитие жизни на Земле. М., 1988.

3. Георгиевский А.Б. Дарвинизм. М., 1985.

4. Гильберг С. Биология развития. М., 1993, т. 1; М., 1994, т. 2; М., 1995, т. 3.

5. Грант В. Эволюционный процесс. М., 1991.

6. Кейлоу П. Принципы эволюции. М., 1986.

7. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986.

8. Левонтин Р. Генетические основы эволюции. М., 1978.

9. Льюин Б. Гены. М., 1987.

10. Мусил Я., Новиков О., Кунц К. Современная биохимия в схемах. М., 1984.

11. Северцев А.С. Основы теории эволюции. М., 1987

12. Сингер М., Берг П. Гены и геномы: в 2т. М., 1998

13. Струнников В.А. Клонирование животных: теория и практика//Природа, 1998, №7.

14. Игас М. О природе живого: механизм и смысл. М., 1997.

15. Шредингер Э. Что такое жизнь? С точки зрения физики. М., Атомиздат., 1978.

16. Эбелинг В., Энтель А., Файствен Г. Физика процессов эволюции. Синергетический подход. М., 2001.

Тема: 9. Мир разума и социума. Нейрофизиология, Социобиология и Этология человека.

Задания к контрольной работе:

81. Особенности психики и сознания человека.

82. Личность ее структура, направленность и устойчивость.

83. Понятия и основные признаки волн. Волевая регуляция поведения.

84. Темперамент, логотипы и свойства. Темперамент и личность.

85. Основные модели мышления и творчества.

86. Человеческий интеллект, факторы, определяющие развитие интеллекта и критерии его оценки.

87. Природа индивидуальных психических различий людей и их способностей.

88. Виды и роль эмоций в жизни человека.

89. Стресс, стрессовый фактор. Охарактеризовать три стадии стресса.

90. Формы сообществ. Основные теории поведения сообществ(толпы) людей.

Тестовые задания:

1. Психологическая деятельность человека обеспечивается:

а. функционирование локальной генетической нервной сети;

б. транскрипцию ДНК и синтез белка в хромосомах;

в. связывание новой информации, полученный индивидом с его прежним опытом;

г. реализацию генетической программы;

2. Психологическая деятельность человека обеспечивает:

а. целеполагающую деятельность;

б. репликацию ДНК и синтез белка в хромосомах;

в. функционирование иерархической генетической нервной сети;

г. регулирование протекающих в организме биофизических и биохимических процессов.

3. Основное отличие холотропной модели сознания от классической заключается в том, что:

а. поле сознания выходит за пределы трехмерного пространства и бесконечно;

б. сознание есть продукт мозга и нейрофизиологических процессов, происходящих в нем;

в. границы человеческого организма абсолютны и совпадают с поверхностью кожи;

г. память существует, осуществляется на основе материального субстрата- мозговых клеток и целей генов.

4. Сознание представляющее собой структурную часть человеческой психики являются:

а. образно-визуальным;

б. иррациональным;

в. концептуально-абстрактным;

г. интуитивным;

5. Подсознательное, представляющее собой совокупность психических процессов и состояний:

а. является формально-логическим;

б. недоступно для непосредственного субъективного опыта;

в. является концептуально - абстрактным;

г. доступно для непосредственного субъективного опыта;

6. Бессознательное, являющееся структурной частью человеческой психики:

а. есть первопричина всего, что совершается в природе;

б. находится в сфере сознания;

в. доступно для непосредственного субъективного опыта;

г. включает инстинкты, интуицию, воображение;

7. Бессознательное, является структурной частью человеческой психики является:

а. образно-визуальным;

б. формально-логическим;

в. символически-виртуальным;

г. дискретно - континуальным;

8. Основополагающими процессами психической деятельности являются физиологические процессы:

а. ощущения, восприятия и мышления;

б. ощущения, восприятия и осязания;

в. восприятия, осязания и отражения;

г. осязания, ощущения и созерцания;

9. Психоанализ-это:

а. учение о целенаправленном отражении внешнего мира осуществляемое в знаковой форме;

б. одно из направлений в психологии, занимающееся изучением бессознательного в человеке;

в. направление в психологии, изучающее связь новой информации, полученной индивидом, с его прежним опытом;

г. анализ психических процессов и состояний лежащих в сфере сознания;

10. В природе основным инстинктом является:

а. половой инстинкт;

б. инстинкт самосохранения;

в. инстинкт агрессии;

г. инстинкт сохранения вида