Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов - основная форма изучения дисциплины.

Основными видами самостоятельной работы студентов по дисциплине "Уголовное право" являются:

• работа с конспектом лекций, учебной и специальной литературой;

• изучение нормативно-правовых источников;

• изучение судебной практики по уголовным делам;

• подготовка рефератов, докладов, сообщений;

• решение казус-задач;

• выполнение тестовых заданий

Большую долю самостоятельной работы студентов занимает подготовка к семинарским занятиям. Тщательная предварительная подготовка студентов к занятиям предполагает изучение конспектов лекций, а также учебной и специальной литературы по теме занятия. Должное усвоение учебного материала невозможно без тщательного изучения и анализа нормативно-правовой базы.

В ходе изучения курса "Уголовное право" студентами должны быть подготовлены письменные работы в форме реферата, а также выступления в форме научного доклада по наиболее дискуссионным проблемам уголовно-процессуального права, что является частью процесса обучения в высшем учебном заведении.

Рефераты выполняются студентами в рамках внеаудиторной подготовки и излагаются в форме доклада на практическом занятии, обсуждаются в форме семинара.

Реферат - краткое изложение в письменном виде содержания книги, статьи, публикации, подготовленное на определенную тему на основе тщательного изучения нормативных источников, а также монографической литературы и публикаций в периодической печати. В реферате наряду с анализом теоретического содержания темы должен быть самостоятельный анализ существующих проблем теории и практики уголовного процесса, а также обобщения и выводы по итогам проведенного научного исследования.

Доклад - публичное выступление, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, сообщение об итогах изучения той или иной проблемы. В форме доклада может быть проведено публичное изложение реферата.

Целью данных видов научного исследования является формирование у студентов навыков самостоятельного поиска и анализа научного, учебного и практического материала; выработка умения критически анализировать действующее законодательство, обобщать следственную и судебную практику применения процессуального законодательства при возбуждении, расследовании, рассмотрении и разрешении уголовных дел, а также развитие способности к самостоятельным суждениям, умению четко, ясно и последовательно излагать свои мысли, вести научный спор, отстаивать свои убеждения. Подготовка рефератов и обсуждение докладов способствуют расширению и углублению познавательных интересов слушателей, повышению интереса к самообразованию.

Требования к написанию реферата, подготовке доклада.

Прежде всего, студенту необходимо определить тему своего исследования. В ее выборе поможет предлагаемый преподавателем примерный перечень наиболее проблемных для правоприменения и дискуссионных теоретических вопросов уголовного судопроизводства. Студент должен согласовать выбранную тему с преподавателем.

После выбора темы следует осуществить действия по сбору и осмыслению информации, необходимой для определения ее содержания. Для этого надо изучить нормативный материал, комментарии к Уголовно-процессуальному кодексу РФ, судебную практику Верховного Суда РФ и Конституционного Суда РФ. Для написания реферата и подготовки доклада студенту необходимо использовать монографическую литературу, статьи и публикации научных и научно-практических журналов, в которых публикуются материалы по проблемам уголовного судопроизводства. Список основных публикаций по рассматриваемым в рамках изучения отдельных тем уголовного процесса проблемам теории уголовного судопроизводства и правоприменения содержится в тематическом плане изучения дисциплины в качестве дополнительной литературы к каждой теме.

Следующий этап проводимого исследования - составление плана написания реферата, изложения доклада, который необходим для логичного, последовательного изложения проводимого исследования проблемы.

Содержание научного исследования должен составлять глубокий и всесторонний анализ действующего законодательства, обобщение различных точек зрения, высказанных в печати по рассматриваемому вопросу, а также самостоятельные аргументированные выводы студента.

Последним этапом является оформление исследования.

Реферат выполняется рукописно или машинописно. При этом объем реферата не должен превышать 10-12 машинописных листов или 15-17 рукописных листов. Реферат должен содержать титульный лист, оформленный по установленным правилам. Сноски оформляются постранично. В конце реферата должен быть список использованной при написании реферата литературы.

Доклад не должен превышать 8-10 минут.

Доклад может также готовиться студентом для выступления на конференции студентов юридического факультета, тезисы которого будут опубликованы в сборнике студенческих работ.

Выполнение тестовых заданий позволяет студенту и преподавателю объективно определить индивидуальный уровень знаний предмета студентом. При решении тестовых заданий следует внимательно прочитать вопрос и предлагаемые варианты ответов, из которых лишь один правильный. Его и необходимо выделить среди остальных. Тестовые задания возможно использовать для текущего контроля знаний студента, а также для итогового контроля знаний на зачете.

Казус-задачи представляют собой изложение события, поступка или случая, нуждающегося в оценке с точки зрения предписаний действующего законодательства и практики его применения. Студент должен, проанализировав его, ответить на поставленные вопросы, дав аргументированное объяснение с обязательной ссылкой на соответствующую правовую норму.

Решение задач (казусов) поможет студентам уяснить смысл закона, наглядно увязать в сознании студентов не только теорию уголовного права с законодательством, но и теорию и уголовное законодательство с практикой правоприменительной деятельности. Решение задач предполагает постановку обучаемого на место практического работника (будь то судья, прокурор, следователь, лицо, производящее дознание, или адвокат) и заставляет его выявить круг уголовно-правовых вопросов, которые возникают в процессе расследования и судебного рассмотрения уголовных дел.

Необходимым условием успешного решения задач является соблюдение некоторых методических правил. Прежде, чем приступить к решению задачи, необходимо усвоить нормативный материал (например, УК РФ с комментариями, постановление Пленума Верховного Суда РФ по данному вопросу и др.), а также соответствующую рекомендованную литературу.

Важнейшим этапом решения является поиск правовых норм, в соответствии с которыми оно применяется, их анализ и сопоставление. В основе этого лежит твердое знание Уголовного кодекса, умение свободно в нем ориентироваться, усвоение закона и теоретических положений по всем ранее изученным темам.

Выполнение заданий и ответы на поставленные в по каждой теме вопросы должны помочь студенту разобраться в наиболее сложных, дискуссионных либо «узловых» проблемах соответствующей темы курса. При выполнении заданий и ответах на вопросы следует обращаться как к учебной, так и специальной литературе, список которой содержится в программе курса.

Решение задач начинается с уяснения фабулы дела. Большая часть задач представляет собой обработанные в соответствии с требованиями учебного процесса конкретные случаи из судебной практики. После каждой задачи даны вопросы, на которые студент должен ответить письменно. Возможна постановка промежуточных вопросов, которые помогут студенту сделать окончательный вывод. Решение должно быть развернутым и обоснованным, следует избегать односложных ответов по типу «да» или «нет». Обязательны ссылки на действующее уголовное и другое (по необходимости) законодательство. Следует тщательно изучить действующие постановления Верховных Судов СССР и РСФСР (РФ), в которых даны разъяснения по вопросам применения уголовно-правовых норм в судебной практике. Дополнительным подспорьем студенту могут служить научно-практические комментарии Уголовного кодекса, хотя не стоит забывать, что они представляют собой лишь доктринальное толкование уголовного закона.